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（一）最后一课（选段）
忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收*了。韩麦尔先生站起来，脸*惨白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”
但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了几个大字：
“法兰西万岁！”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，——你们走吧。”
“忽然”能否删去？为什么？
“我觉得他从来没有这么高大” ，为什么我会有这种感觉？
“我的朋友们啊”其中“朋友”包括哪些人？这个称呼的改变包含了韩麦尔先生怎样的感情？
4写几个大字，为什么需要他“使出全身的力量”？
画线句子采用了___________和____________ 描写，若换成“他举起拳头高呼：‘法兰西万岁！’”好不好？为什么？
【回答】
（不能，它说明大家学得非常专心，不知不觉时间已经过去。响起的钟声出乎大家的意外。）
因为他被韩麦尔先生的爱国情怀所感染，并为之感动所以觉得他从来没有这么高大。
学生们和后面听课的镇上的人。包含着他对此地朋友的眷恋，对祖国语言的热爱。
因为他内心无比悲痛，这个动作倾注了他的爱国、恨敌的全部情感。
神态、动作描写。
不好。用动作来结尾，表达的感情更加深沉，更能震撼读者的心灵。这动作包含了韩麦尔先生内心深处因国土沦丧而产生的巨大痛苦，包含了这位爱国者对自己民族的无比热爱和对祖国语言的眷恋。此时无场胜有声，令人回味无穷。
知识点：现代文学类文本阅读
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