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中华文明上下五千年,历史知识浩如烟海。某班级开展课外学史的活动,同学们采取了下面三种方式搜集了一些资料,邀你共同探究。
【方式一 时政学史】
“三月三,拜轩辕。”每年农历三月初三,海内外炎黄子孙在河南省新郑市举行盛大的拜祖活动,表达中华儿女对祖先的缅怀和共谋国家繁荣昌盛的心愿。
(1)“轩辕”指的是谁?“轩辕”为中华文明的发展做出了哪些贡献?后人是怎样尊称他的?
【方式二 歌谣学史】
建夏属第一,中华从此奴隶制。王位传给儿子启,禅让从此变 。夏桀本是亡国君, 灭夏建商朝。 暴虐施*烙,引来武王正义师。商周决战在牧野,纣死商亡西周立。天子统治有加强, 行天下固。周王无道国人起,西周灭亡在眼前。
(2)请在空格处填写相应的内容,将歌谣补充完整。
(3)“得民心者得天下,失民心者失天下”,根据歌谣各举两例“得天下”“失天下”的国王。
【方式三 图片学史】
某兴趣小组在活动探究时搜集到下列图片,请你根据材料和所学知识完成这次探究活动。
(4)图一中首先称霸的是谁?他在称霸过程中打出了怎样的旗号?与图一相比,图二为什么没有晋国了?
(5)图一、图二反映的史实处于哪一朝代的统治之下?两幅图反映了当时怎样的社会现实?
【领会与创新】
(6)除了上述三种方式,请你再举出一种课外学史的有效途径。
【回答】
(1)黄帝。黄帝建造房屋,制作衣裳,教人挖井,发明舟车,为后世的衣食住行奠定了基础。“人文初祖”。
(2)大禹 世袭 商汤 商纣 分封制
(3)得天下：大禹、商汤、周武王。失天下：夏桀、商纣。
(4)齐桓公。“尊王攘夷”。战国初期,韩、赵、魏三家瓜分了晋国。
(5)东周。周王室衰微,诸侯争霸,兼并纷争。
(6)网络学史;调查访问、文献学史等。
知识点：动荡的春秋时期
题型：探究题
