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阅读下文,完成小题
①晏子方食，景公使使者至。分食食之，使者不饱，晏子亦不饱。使者反，言之公。
②公曰：“嘻！晏子之家，若是其贫也！寡人不知，是寡人之过也。”使吏致千金与市租，请以奉宾客。晏子辞，三致之，终再拜而辞曰：“婴之家不贫。以君之赐，泽覆三族，延及交游，以振百姓，君之赐也厚矣！婴之家不贫也。婴闻之，夫厚取之君而施之民，是臣代君君民也，忠臣不为也；厚取之君而不施于民，是为筐箧之藏也，仁人不为也。进取于君，退得罪于士，身死而财迁于他人，是为宰藏也，智者不为也。夫十总之布，一豆之食，足于中免矣。”
③景公谓晏子曰：“昔吾先君桓公，以书社五百封管仲，不辞而受，子辞之何也？”
④晏子曰：“婴闻之，圣人千虑，必有一失；愚人千虑，必有一得。意者管仲之失，而婴之得者耶？故再拜而不敢受命。”
18．解释下列加横线字：
（1）晏子方食 （2）终再拜而辞曰 （3）以振百姓 （4）是臣代君君民也
19．文中两句划线句子的主语分别是 ，
20．下列各组加点字用法相同的一项是（ ）
A．木之*日以离矣/甚者爪其肤以验其生枯
B．分食食之/橐驼非能使木寿且孳也
C．非有能硕茂之也/又何以蕃吾生而安吾*耶？
D．传其事以为官戒/殚其地之出
21．翻译句子：
①使者反，言之公。②寡人不知，是寡人之过也。
22．上文表现了晏婴怎样的思想*格？
【回答】
18．1）方：正 （2）再拜：拜两拜 （3）振：通赈，救济 （4）君：统治
19．晏子；管仲
20．C
21．．①使者回去，向（对）景公说了这件事。（“反”、补出“于”、介后） ②我不了解（晏子家的这种情况），这是我的过错。（补出“之”、“是”、判断句）
22．廉洁自律（自奉俭朴、提倡节俭）、安贫乐道、忠君爱民。（大意）
【解析】
18．
试题分析：文言文中重点实词意思的判断方法有：（1）语境分析法（2）联想迁移法（3）结构分析法（5）字形分析法（4）语法分析法（6）成语词语印*法（8）通假代入法（7）邻词推断法等。“再拜”，古今异义，“拜两次”，不能理解为“再一次”；“振”，属于通假现象；“君”，属于词类活用，名词作动词。
19．
试题分析：本题侧重考查省略现象，分析时要抓住前后文的语境，第一处承前省略了主语“晏子”，因此主语应是“晏子”；第二处通过上文的“以书社五百封管仲”可知，“不辞而受”的主语应是“管仲”。
20．
试题分析：本题侧重考查文言实词的词类活用现象，C项加点两字都属于使动用法；A、“日”名词作状语/“爪”名词作动词；B、“食”使动用法/“寿”名词作动词；D、“传”使动用法/“出”动词作名词。
21．
试题分析：文言文句翻译一般是按点给分，可以找出句中重点字词并做准确的翻译，一般的实词中的一词多义、词类活用和句式中的特殊句式为考查的重点。
①“反”，通“返”，“返回”；“言之公”省略了“于”，翻译时应补出“于”，“对、向”；介词结构后置句
②“知”后省略宾语“之”，应补上，即“晏子家的这种情况”；“是”，“这”；判断句，翻译时加上“是”。
22．
试题分析：分析人物思想，要抓住文中的有关人物的信息来判断，本文写了晏子家庭贫穷，国君的赏赐却不接受这一事件，从中可以总结出晏子“廉洁自律、自奉俭朴、提倡节俭、安贫乐道、忠君爱民”等方面的精神，大致意思是这些即可。
知识点：散文类
题型：文言文阅读
