1、教育叙事研究。
2、教育叙事研究是通过讲述故事揭示教育意义的一种研究方法。
3、教育叙事研究是近年来普遍受到重视的一种教育科研方法。
4、综合陈述了教育叙事研究的含义、特点、方式及在教育叙事的过程中应该注意的几个问题。
5、教育叙事研究报告通常包含四个要素：教学思想、教学主题、教学情节、教学反思。
6、因此，笔者认为，急需要把当今教师教育叙事中的一般反思向更高水平的反思——批判反思推进，倡导一种批判反思型教师教育叙事。
7、自然情境*、反思*、开放*、意义诠释*是教育叙事研究的特点。
8、研究表明，教育叙事研究在中小学有着广阔的发展前景。
9、的教育叙事研究面向真实的教育生活，追求过程和结论的开放*以及形式灵活*。
10、在信息技术促进有效教学方面，教育叙事研究为我们提供了一种良好的研究思路与方法。
11、第三部分：运用教育叙事提高农村中小学骨干教师培训实效*的实践基础。
12、运用者必须要掌握这些规范、程序和要求，这是能否运用教育叙事研究的基础。
13、教育叙事是近年来兴起的一种新的研究方式，正逐渐得到人们的重视。
14、在后现代哲学的否定*、多元化和差异*思维方式影响下，教育叙事研究体现出鲜明的后现代特征。
