尽管这无助于死记硬背。
每逢考试周，他总是尽多地死记硬背。
在学习上，死记硬背是一种低效的方法。
背课文，我们要求滚瓜烂熟，但这并不意味着死记硬背。
*的教育还是很沉闷，靠死记硬背而且负担重。
死记硬背有很多的局限*，这一点我们必须承认。
不靠死记硬背找规律拿高分,录取通知书。
基于传统死记硬背学习方法制定的课程。
最后，还找出时间让塔瓦拉纳先生来教我们死记硬背梵语语法。
死记硬背也就是通过不断地重复刺激大脑来记忆信息。
其中一个主要挑战是提倡死记硬背而非创新运用的教育体制。
回禀三位上师,弟子只会死记硬背,到现在勉强能通背道学九经,外加几本史书和修士列传。
研究已经一次又一次表明死记硬背的知识很快就会被遗忘，所有，死记硬背从长远来看并不能帮助你记住知识。
那样半玩半学,而是一心扑在功课上,甚至连她过去最反对的死记硬背法也被她用上,因为飞行手册、飞机参数等大量资料*的东西,除死记硬背外别无良策。
在非常稳定和严格的纪律构成的环境里，有的孩子是靠死记硬背学习的。
在没有理解为什么会如此的情况下就去简单地死记硬背程序步骤，我们是不是经常如此？
她告诉我们不要为了考试而填鸭式地学习，要多注意交流而不是死记硬背。
我们应该停止衡量死记硬背了多少东西的考试方法，更加关注代表教育本质的智慧的能力。
这六丁*士召唤法术的要诀比之前几个基础法术繁复深奥的多,大部分弟子当即傻了眼,即使拼命用心死记硬背都背不下来。
很多同学，在学习上总是死记硬背，不求甚解，往往能熟练的背下来，可无法熟练的运用。小明看书总是不求甚解，走马观花，好像看完就没事了一样。
李淳意兴阑珊地死记硬背着,他撇了撇嘴,好在这种背书的功夫当年考大学的时候也练过,总算难不倒他。
使用构建你大脑的那种方式——将所有知识连结成一个网络，会比用死记硬背将知识储存起来的方式，更行得通。
你不可能像对待英语课，或者历史课考试那样在考试前一天晚上，将音乐中的信息或者将声音死记硬背，以便应付考试。
理查德·费曼（RichardFeynman）说过：“我不知道人们是怎么了：他们不是通过理解来学习，而是通过一些其他方式，比如死记硬背之类。
死记硬背得不到真知识，投机取巧学不到真本领；纸上谈兵学不到真本事，闭门造车结不出好硕果。做事应该踏踏实实，不能投机取巧。
上世纪60年代一门关注于抽象理论的“新数学”课程促使教学向重归基础的方向发展，该课程强调死记硬背与反复练习。
像哲学和*经济学这样的课程,是很多大学生头疼的事情,反复的死记硬背、做题都很难及格,可他认真的看一遍,就能串讲下来,还能和实际结合,而且都能考85分以上。
