提高中学生心理健康素质，促进中学生心理健康发展，学科渗透是主渠道之一。
目的了解非毕业班中学生心理健康状况及心理健康教育工作的成效。
使用儿少主观生活质量问卷、中学生心理健康调查表进行效果评价。
结果壮族中学生心理健康状况低于全国常模，影响其心理健康的前3位因子为：抑郁、躯体化及强迫。
而在家庭基本因素中，家庭经济状况对于畲族中学生心理健康影响最大。
*意识是否成熟。 根据这一标准编制《上海市中学生心理健康自评量表(SISMSS)》。
运用心理测量法、教学实验法及教学评估等研究方法，进行了体育游戏教学法对初中学生心理健康影响的实验研究。
