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某历史课上,教师引用了一个观点:“德意志帝国的*制度是一种不彻底和不完善的代议制。”请你判断,下列各项表述...
05-14
问题详情: 某历史课上,教师引用了一个观点:“德意志帝国的*制度是一种不彻底和不完善的代议制。”请你判断,下列各项表述中哪一项不能*上述观点?A.宪法未赋予议会立法权 B.内*只对皇帝负责,不对议会负...
历史课上,李老师安排学生搜集珍珠港事件、斯大林格勒战役、《联合国家宣言》等相关资料作为下堂活动课讨论的主要内容...
02-20
问题详情:历史课上,李老师安排学生搜集珍珠港事件、斯大林格勒战役、《联合国家宣言》等相关资料作为下堂活动课讨论的主要内容,该活动课的主题应该是A.第一次世界大战 ...
历史课上,同学们针对文艺复兴运动的实质展开讨论,最后认定其实质就体现在“兴”上,你认为这个“兴”的涵义是指()...
05-25
问题详情:历史课上,同学们针对文艺复兴运动的实质展开讨论,最后认定其实质就体现在“兴”上,你认为这个“兴”的涵义是指()A希腊罗马古典文化的复兴 B神学文化的复兴C封建文化的重新兴...
在一节历史课上,王老师让同学们分组评价唐太宗,下面是四个组的评价结果汇报,你认为最恰当的是A.创立科举制,开通...
06-22
问题详情:在一节历史课上,王老师让同学们分组评价唐太宗,下面是四个组的评价结果汇报,你认为最恰当的是A.创立科举制,开通大运河,使唐朝成为当时世界上的大国B.“政启开元,治宏贞观”,推动社会经济继续发展C.励精图治,开创“开元...
在历史课探究课上,学生从“如何遏制学生在课堂上说话现象”的角度阐发了他们对于诸子百家思想的理解,*同学说:“这...
06-19
问题详情:在历史课探究课上,学生从“如何遏制学生在课堂上说话现象”的角度阐发了他们对于诸子百家思想的理解,*同学说:“这是品德问题,应该以德教化”乙同学说:“这是违纪行为,应该严格惩罚”,*同学说:“这是无意识的,应该让他...
二战后世界经济全球化趋势明显。阅读材料,回答问题。材料一 图示法是学习历史的一种重要方法。某高一学生在历史课...
07-24
问题详情:二战后世界经济全球化趋势明显。阅读材料,回答问题。材料一 图示法是学习历史的一种重要方法。某高一学生在历史课后整理了一幅知识结构图。材料二 日本贸易振兴会曾做过一项调查统计,结果表明,1996年全世...
、历史课上,张晓明同学以流行歌曲形式诠释二战后日美两国关系的演变:“跟着美国走——紧抓住梦的手”“多边自主外交...
02-11
问题详情:、历史课上,张晓明同学以流行歌曲形式诠释二战后日美两国关系的演变:“跟着美国走——紧抓住梦的手”“多边自主外交——我要我的滋味”“命运共同体——休戚与共不离弃”。该内容反映了A.日本已经成为世界*大国...
某老师在一堂历史课上强调:宋人张载“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平”四句话,就内容而言反映...
10-09
问题详情:某老师在一堂历史课上强调:宋人张载“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平”四句话,就内容而言反映了宋代学者的远大抱负。请问老师判断的依据主要是A.为天地立心,说明宋代学者以天人感应为主体解释天...
初一七班今天历史课学习的内容中包括“仁”、“为政以德”、“温故而知新”等,他们今天学习的内容可以从下面的哪本书...
11-20
问题详情:初一七班今天历史课学习的内容中包括“仁”、“为政以德”、“温故而知新”等,他们今天学习的内容可以从下面的哪本书中找到 A B ...
一节历史课上,同学们针对九年级上册历史第四单元《步入近代》进行合作探究学习,请你也参与进来吧。【走进科技殿堂—...
09-10
问题详情:一节历史课上,同学们针对九年级上册历史第四单元《步入近代》进行合作探究学习,请你也参与进来吧。【走进科技殿堂——解谜】(1)谜面:它的历史意义,无论怎样夸大也不为过。它提供了控制和利用热能、为机械提供动力...
在历史课主题讨论中,下列有关“罗马共和国被罗马帝国取代的原因”不包含( )。A.小明疆域的扩大使罗马已经成为...
12-04
问题详情:在历史课主题讨论中,下列有关“罗马共和国被罗马帝国取代的原因”不包含()。A.小明疆域的扩大使罗马已经成为事实上的帝国B.小红原来的共和国体制已不再适应新的统治要求C.小*一系列社会关系的变化和内战的出现D...
历史课上,老师介绍铁路工程师詹天佑(1861—1919年)“从少年时代就赴美留学,学习铁路*”,他能受到这种...
09-08
问题详情:历史课上,老师介绍铁路工程师詹天佑(1861—1919年)“从少年时代就赴美留学,学习铁路*”,他能受到这种教育应得益于。A.洋务运动 B.*亥* C.新文化运动 D.五...
改革与人类社会的进步相伴而生。在历史课上,老师让同学就“改革在中外历史上的作用”展开讨论。(1)以下是几位同学...
09-12
问题详情:改革与人类社会的进步相伴而生。在历史课上,老师让同学就“改革在中外历史上的作用”展开讨论。(1)以下是几位同学讨论的记录,请将其补充完整。李芳:改革是封建社会向资本主义社会过渡的一种形式。19世纪60年代, ...
“历史课”写句子 用历史课造句大全
08-23
他没上历史课。我们有一节历史课。每节历史课是四十分钟。我9点钟有历史课。艺术课,化学课,历史课或数学课已经开始。历史课后,我们将继续上地理课。学校的历史课很少提及阶级对抗与工潮的历史。创作历史诗歌和编演历史...
在历史课上,同学们畅所欲言,内容涉及:立木为信、国家承认土地私有和奖励耕战等。据此判断同学们所谈论的是( )...
09-18
问题详情:在历史课上,同学们畅所欲言,内容涉及:立木为信、国家承认土地私有和奖励耕战等。据此判断同学们所谈论的是()。A.商鞅变法 B.李悝变法 C.吴起变法 D.管仲改革【回答】A...
历史课上,同学们讲述的“三国故事”中,你认为符合史实的说法是 A.官渡之战中曹*战败逃往北方 B.孙、...
12-30
问题详情:历史课上,同学们讲述的“三国故事”中,你认为符合史实的说法是 A.官渡之战中曹*战败逃往北方 B.孙、刘联*火烧赤壁大败曹*C.曹*建立魏国D.周瑜三顾茅庐请诸葛亮【回答】 B知识点:三国鼎立题型:选择题...
阅读下列材料,回答问题。某校八年级(1)班同学,在历史课上以“社会的进步与发展”为主题开展了探究活动,请你参与...
10-18
问题详情:阅读下列材料,回答问题。某校八年级(1)班同学,在历史课上以“社会的进步与发展”为主题开展了探究活动,请你参与。【艰难中进步】材料一*之目的,非仅仅在于颠覆满洲而已……得从事于改造*……*方面,由*制度过渡于民...
历史课上,讨论*古代的官制演变,同学们征引史料,各抒己见。*说:方镇太重,君弱臣强……惟稍夺其权,制其钱谷,...
07-12
问题详情:历史课上,讨论*古代的官制演变,同学们征引史料,各抒己见。*说:方镇太重,君弱臣强……惟稍夺其权,制其钱谷,收其精兵。乙说:天下之兵,本于枢密,有发兵之权而无握兵之重。*说:置中书省以治内,分行省以治外,……而天下事方如...
8.历史课上,老师组织学生探讨“*午战争是近代前期的一个重要转折点”这一课题,下列可以支持其观点的有:列强的侵...
06-06
问题详情:8.历史课上,老师组织学生探讨“*午战争是近代前期的一个重要转折点”这一课题,下列可以支持其观点的有:列强的侵略①由沿海深入内地②由以商品输出为主转变为以资本输出为主③由以*事侵略为主转变为以经济侵略为...
在历史课上,同学们讲了许多关于三国鼎立的故事,下列哪个故事所反映的史实对三国鼎立局面的形成影响最大A.官渡之战...
05-07
问题详情:在历史课上,同学们讲了许多关于三国鼎立的故事,下列哪个故事所反映的史实对三国鼎立局面的形成影响最大A.官渡之战 B.赤壁之战 C.三顾茅庐 D.七擒孟获【回答】...
历史课上,同学们热烈讨论查理·马特改革、丕平献土、城市自治。请你判断他们讨论的主题是 ...
12-18
问题详情:历史课上,同学们热烈讨论查理·马特改革、丕平献土、城市自治。请你判断他们讨论的主题是 A、*封建社会 B、中古欧洲社会C、上古* ...
历史课上,小敏和肖钢对于官渡之战的*质产生了疑问,请你帮他们从下面结论中,选出正确的一项( )A.*事割据...
04-18
问题详情:历史课上,小敏和肖钢对于官渡之战的*质产生了疑问,请你帮他们从下面结论中,选出正确的一项( )A.*事割据集团的争霸兼并战争 B.农民起义*反对封建王朝的战争C.皇族内部争夺**的...
历史课上,李老师安排学生搜集珍珠港事件、斯大林格勒战役、《联合国家宣言》等相关资料作为下一节活动课讨论的主要内...
04-02
问题详情:历史课上,李老师安排学生搜集珍珠港事件、斯大林格勒战役、《联合国家宣言》等相关资料作为下一节活动课讨论的主要内容,该活动课的主题应该是A.第二次世界大战 B.第一次世界大战 C.中东战争 ...
在“第一次燃遍全球的战火”的历史课上,有些同学认为德国是有罪的,而有些同学则主要责备英国和法国,还有些同学说这...
10-15
问题详情:在“第一次燃遍全球的战火”的历史课上,有些同学认为德国是有罪的,而有些同学则主要责备英国和法国,还有些同学说这罪行双方都有份。总的说来,第一次世界大战的*质应该是A.德国蓄意发动的侵略战争B.英法被迫应战的...
小王在历史课上说:“在1934年开始的长征途中,我爷爷就加入了八路*。”错误: ...
03-12
问题详情:小王在历史课上说:“在1934年开始的长征途中,我爷爷就加入了八路*。”错误: (2分)理由: ...
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