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在*状分离比的模拟实验中,下列叙述正确的是() A. *、乙两小桶内的小球分别代表雌、雄生殖器官 ...
10-22
问题详情:在*状分离比的模拟实验中,下列叙述正确的是() A. *、乙两小桶内的小球分别代表雌、雄生殖器官 B. 每次抓取的*球不一定都要放回原桶中 C. 每次抓取前要摇晃小桶的目的是为了保*下次...
某地理兴趣小组探究某种地貌的形成过程,做了如下图所示的模拟实验:1.将白纸平铺在桌面上;2.将书本打开并倾斜放...
09-22
问题详情:某地理兴趣小组探究某种地貌的形成过程,做了如下图所示的模拟实验:1.将白纸平铺在桌面上;2.将书本打开并倾斜放于桌面上;3.将小米或细沙自书本的中缝从高处向下缓缓倾倒;4.观察在白纸上形成的堆积体的外形特点。据...
在*状分离比的模拟实验中,下列叙述不正确的是( )A.*、乙两个小桶分别代表雌、雄生殖器官B.*、乙两个小桶...
08-24
问题详情:在*状分离比的模拟实验中,下列叙述不正确的是()A.*、乙两个小桶分别代表雌、雄生殖器官B.*、乙两个小桶内的*球分别代表雌雄配子C.每次抓取的*球都要放回原桶中再进行下一次抓取D.两个小桶中小球的数量一定要相等【...
国家需要准确掌握人口资源,会花费很大的人力物力进行人口普查,你认为应采用的方法是( ) A、模拟实验 ...
11-17
问题详情:国家需要准确掌握人口资源,会花费很大的人力物力进行人口普查,你认为应采用的方法是( ) A、模拟实验 B、调查法 C、实验法 D、观察法【回答】B知识点:调查周边环境中的生物题...
*状分离比的模拟实验中,每次做出统计过的小球都要重新放回桶内,其原因是A.避免小球损坏 ...
04-20
问题详情:*状分离比的模拟实验中,每次做出统计过的小球都要重新放回桶内,其原因是A.避免小球损坏 B.避免小球的丢失C.小球可再次使用 D.表示两种配子的...
下图是米勒关于原始地球的模拟实验装置,根据下图所示,填写出该装置的一些名称,并回答下面的问题。(1)米勒在图中...
06-01
问题详情:下图是米勒关于原始地球的模拟实验装置,根据下图所示,填写出该装置的一些名称,并回答下面的问题。(1)米勒在图中所示的A装置中泵入了**、氨、*、水蒸气等气体。该装置模拟了 的条件和 ...
米勒模拟实验合成的有机物是( )A、核* B、氨基* C、DNA D、蛋白质
05-14
问题详情:米勒模拟实验合成的有机物是( )A、核* B、氨基* C、DNA D、蛋白质【回答】B知识点:地球上生命的起源题型:选择题...
经过模拟实验,科学家确认原始地球的大气中没有的物质是A、氧 B、二氧化碳 ...
04-15
问题详情:经过模拟实验,科学家确认原始地球的大气中没有的物质是A、氧 B、二氧化碳 C、** D、*【回答】A知识点:地球上生命的起源题型:选择题...
关于“光对鼠妇生活的影响”的实验,分析正确的是A.该实验属于模拟实验 B.实验结果是光会影响鼠...
10-11
问题详情:关于“光对鼠妇生活的影响”的实验,分析正确的是A.该实验属于模拟实验 B.实验结果是光会影响鼠妇的生活C.该实验的变量是光 D.实验结论是明亮处1只,*暗处9只【回答】C【...
下列关于生物学实验的叙述正确的是A.细胞与物质运输的关系模拟实验中,琼脂块表面积与体积之比是自变量,*氧化*扩...
12-23
问题详情:下列关于生物学实验的叙述正确的是A.细胞与物质运输的关系模拟实验中,琼脂块表面积与体积之比是自变量,*氧化*扩散速率是因变量B.在观察叶绿体形态和分布的实验中,使用生理盐水制作黑藻临时装片C.用成熟菠菜叶作...
*状分离比的模拟实验中,分别从两个桶内随机抓取一个小球进行组合模拟的是( )A.雌雄生殖器官 ...
11-28
问题详情:*状分离比的模拟实验中,分别从两个桶内随机抓取一个小球进行组合模拟的是( )A.雌雄生殖器官 B.雌雄亲本产生配子C.生物在生殖过程中,雌雄配子的随机结合...
小明用玻璃槽、饱和蔗糖溶液和清水做成如图所示的实验装置,进行生物膜透*的模拟实验.*、乙两槽间的隔板*圆圈为...
08-29
问题详情:小明用玻璃槽、饱和蔗糖溶液和清水做成如图所示的实验装置,进行生物膜透*的模拟实验.*、乙两槽间的隔板*圆圈为玻璃纸,玻璃纸是一种半透膜,蔗糖分子不能透过,而水分子能自由通过.几小时后,发现() A.*槽内水的...
下列有关*状分离比的模拟实验的说法,错误的是( )A.两个小桶分别代表雌*生殖器官和雄*生殖器官B.每个小桶...
01-08
问题详情:下列有关*状分离比的模拟实验的说法,错误的是()A.两个小桶分别代表雌*生殖器官和雄*生殖器官B.每个小桶内的不同颜*的小球代表遗传因子不同的配子C.在抓取小球的过程中,闭上眼睛,同时抓取,会使结果更加准确D.实验中所...
图10表示有关遗传信息在细胞中传递的模拟实验,下列叙述合理的是( ) A.若X是RNA,Y是DN...
03-23
问题详情:图10表示有关遗传信息在细胞中传递的模拟实验,下列叙述合理的是( ) A.若X是RNA,Y是DNA,则试管内必须加入解旋酶 B.若X的碱基序列为CTTGTACAA,Y中含有U,则试管内必须加入逆转录酶 C.若X、Y都...
下列*图表示的是遗传信息的模拟实验(X为模板),乙图表示的是基因表达的某一过程。下列相关叙述中,正确的是( ...
06-29
问题详情:下列*图表示的是遗传信息的模拟实验(X为模板),乙图表示的是基因表达的某一过程。下列相关叙述中,正确的是()A.如果X是RNA,则产物Y不可能是DNAB.若*图模拟的是乙图表示的过程,则X为DNA,Y为mRNAC.乙图中完成全部过程后,...
某同学在利用红**球(表示D)和绿**球(表示d)进行“*状分离比模拟实验”的*作过程中,错误的做法是A.每次...
08-25
问题详情:某同学在利用红**球(表示D)和绿**球(表示d)进行“*状分离比模拟实验”的*作过程中,错误的做法是A.每次抓取统计后的小球重新放回桶内才进行下一次抓取B.在代表雄配子的小桶中放入两种*球各30个C.在每次随机抓取*...
阅读下面的文本,完成5―7题。据英国新科学家杂志报道,最新一项计算机模拟实验显示,银河系旋臂(旋涡星系内年轻亮...
02-08
问题详情:阅读下面的文本,完成5―7题。据英国新科学家杂志报道,最新一项计算机模拟实验显示,银河系旋臂(旋涡星系内年轻亮星、亮星云和其他天体分布成旋涡状,从里向外旋卷。这种螺线形带称为旋臂,是旋涡星系外形的主要特征。...
在“*状分离比的模拟实验”中,每次抓后统计的小球要重新放回桶内,其原因是( )A.表示两种配子的数目要相等B...
09-16
问题详情:在“*状分离比的模拟实验”中,每次抓后统计的小球要重新放回桶内,其原因是()A.表示两种配子的数目要相等B.避免小球的丢失C.避免人为误差D.小球可再次使用【回答】解:为了保*每种配子被抓取的概率相等,每次抓取小球统计...
*、乙两位同学分别用小球做遗传规律模拟实验.*同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合;乙同学...
04-06
问题详情:*、乙两位同学分别用小球做遗传规律模拟实验.*同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合;乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合.将抓取的小球分别放回原来小桶后,再多次...
美国科学家米勒等人所做的化学进化模拟实验*了( )A.无机物生成有机小分子阶段 B有机小分子生成有...
05-01
问题详情:美国科学家米勒等人所做的化学进化模拟实验*了( )A.无机物生成有机小分子阶段 B有机小分子生成有机大分子阶段C.有机大分子生成*体系阶段 D.*体系生成原始生命阶段【回答】A知识点:地球...
生活中*事件屡见不鲜。为了研究*的原理,化学兴趣小组设计了粉尘*的模拟实验:如图所示,在无盖小塑料筒里放...
09-05
问题详情:生活中*事件屡见不鲜。为了研究*的原理,化学兴趣小组设计了粉尘*的模拟实验:如图所示,在无盖小塑料筒里放入干燥的面粉,将小塑料筒和点燃的蜡烛放入金属筒内,用塑料盖盖住金属筒,迅速鼓入大量空气,不久,便会听到“砰...
*、乙两位同学分别用小球做遗传定律模拟实验,*同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合:乙同学...
11-09
问题详情:*、乙两位同学分别用小球做遗传定律模拟实验,*同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合:乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合,将抓取的小球分别放回原来小桶后再多次...
美国科学家米勒等人所做的化学进化模拟实验,支持了生命起源的( )A.无机小分子物质到有机小分子物质阶段B....
12-30
问题详情:美国科学家米勒等人所做的化学进化模拟实验,支持了生命起源的( )A.无机小分子物质到有机小分子物质阶段B.有机小分子物质到有机大分子物质阶段C.有机大分子物质到*的体系阶段D.*的体系到原始生命阶段【回答...
如下图表示有关遗传信息传递的模拟实验。相关叙述合理的是A.若X是mRNA,Y是多肽,则管内必须加入氨基*B.若...
11-28
问题详情:如下图表示有关遗传信息传递的模拟实验。相关叙述合理的是A.若X是mRNA,Y是多肽,则管内必须加入氨基*B.若X是DNA一条链,Y含有U,则管内必须加入RNA聚合酶C.若X是tRNA,Y是多肽,则管内必须加入脱氧核苷*D.若X是HIV的RNA...
*、乙两位同学分别用小球做遗传定律的模拟实验。*同学每次分别从I、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合;乙同...
11-06
问题详情:*、乙两位同学分别用小球做遗传定律的模拟实验。*同学每次分别从I、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合;乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。将抓取的小球分别放回原来小桶后...
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