問題詳情:
(2014,安徽)某班圍繞下面一首詩開展詩歌誦讀活動。活動中有一些問題,請你參與解決。
跌 倒
牧也
風,跌倒了
纔有了美麗的落葉
雲,跌倒了
纔有了滋潤大地的雨水
太陽,跌倒了
纔有了靜謐的夜晚
所以
我們不再害怕跌倒
讓我們在跌倒時
用最美麗的姿勢
站起來
(1)朗讀詩歌要把握節奏,請用“/”爲下面詩句標明停頓。(要求:只標一處,標在恰當位置)
(2)調皮的明明將抄在黑板上的詩悄悄擦去了兩句。請根據開頭的四句詩的內容和句式的特點,發揮想象,在線上補寫出兩句。
(3)莉莉朗讀後興奮地說:“特別喜歡最後三句。如果跌倒,我會大笑着站起來,這就是我的‘最美麗的姿勢’!”請寫一寫,你會以一種怎樣“最美麗的姿勢”站起來。
(4)一向膽小的文文也躍躍欲試,可他站在講臺上,怎麼也張不開口。請你先寫幾句話,鼓勵他大膽地把這首詩讀出來。
【回答】
(1)才 有 了 / 滋 潤 大 地 的 雨 水
(2)調皮的明明將抄在黑板上的詩悄悄擦去了兩句。請根據開頭的四句詩的內容和句式的特點,發揮想象,在線上補寫出兩句。
(3)示例:我也會以一種“最美麗的姿勢”站起來,這個“最美麗的姿勢”它帶着自信,帶着迎難而上、不怕困難、越挫越勇的精神。
(4)示例:文文,不敢在講臺上誦讀是你人生的一道坎,成功跨過去,你會發現一片燦爛的天地,那裏有你的自信,有你的榮耀。文文,用你“最美麗的姿勢”、最美的嗓音大膽去讀吧,你失去的將是怯懦,收穫的將是成功!(要有稱呼,要結合本詩,要有鼓勵*話語。)
知識點:詩
題型:語言表達