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根據意思寫出詞語。(1)美好的程度差不多( )(2)忠實地信仰( )(3)比喻眼光短,見識淺。( )(4)互相...
01-02
問題詳情:根據意思寫出詞語。(1)美好的程度差不多( )(2)忠實地信仰( )(3)比喻眼光短,見識淺。( )(4)互相補充,互相配合。( )【回答】(1)媲美 (2)篤信 (3)鼠目寸光 (4)相輔相成知識點:詞語題型:填空題...
請以“豁然開朗”為題,寫一篇600字左右的文章。 提示:“豁然開朗”出自《桃花源記》,現在常常用來比喻突然...
11-13
問題詳情:請以“豁然開朗”為題,寫一篇600字左右的文章。 提示:“豁然開朗”出自《桃花源記》,現在常常用來比喻突然領悟、明白了一個道理。要求:(1)文中不能出現與考生本人有關的校名和姓名,若不可避免,可用代號表示,如“...
閲讀下面的文字,完成14~17題。(22分)“魚雷”聞一多葉兆言郭沫若對聞一多先生有個很新奇的比喻,説他雖然在...
07-28
問題詳情:閲讀下面的文字,完成14~17題。(22分)“魚雷”聞一多葉兆言郭沫若對聞一多先生有個很新奇的比喻,説他雖然在古典文獻裏游泳,但不是作為一條魚,而是作為一枚魚雷,目的是批判“古代”,鑽進“古代”的肚子,將“古代,炸個稀...
閲讀以下材料,回答問題。材料一:今年夏季,人們用“水深”“火熱”來比喻我國的天氣,可謂恰當之極。夏季的高温波及...
03-18
問題詳情:閲讀以下材料,回答問題。材料一:今年夏季,人們用“水深”“火熱”來比喻我國的天氣,可謂恰當之極。夏季的高温波及南方多數省份,許多城市的氣温高達40°C以上,“酷熱成災”;而北方地區卻是雨水不斷,東北地區更是暴雨...
“*是骨骼,經濟是血肉,文化是靈魂”,這一比喻形象地揭示了*、經濟、文化之間的關係。下列對*、經濟、文化...
08-09
問題詳情:“*是骨骼,經濟是血肉,文化是靈魂”,這一比喻形象地揭示了*、經濟、文化之間的關係。下列對*、經濟、文化之間關係的正確表述是A.文化是基礎,沒有文化,*和經濟就不會存在B.*是基礎,經濟和文化服從於*發展的需要C.經濟...
讀完這首詩後,你覺得還可以用哪些事物來比喻少男少女?試寫出兩個,並説説他們之間的相似點。
11-09
問題詳情:讀完這首詩後,你覺得還可以用哪些事物來比喻少男少女?試寫出兩個,並説説他們之間的相似點。【回答】此題開放,意在引導學生髮散思維,只要能説出事物與少男少女的相似點就值得肯定。例如:早晨的太陽(朝氣蓬勃),雨後的*...
5.依次填入下列各句橫線處的詞語,最恰當的一組是( )①這個比喻 三層意思,需要深入挖掘,才能真正...
02-16
問題詳情:5.依次填入下列各句橫線處的詞語,最恰當的一組是( )①這個比喻 三層意思,需要深入挖掘,才能真正體會到它的妙處。②近年來,內地作家 沿海地區,寫出了不少關於市場經濟題材的好作品。③無權無...
下列語句中使用比喻的修辭方法的一項是( )A.這樣貴重的東西不像一塊點心一盒糖,怎麼能自作主張呢?B.這一圈...
09-16
問題詳情:下列語句中使用比喻的修辭方法的一項是()A.這樣貴重的東西不像一塊點心一盒糖,怎麼能自作主張呢?B.這一圈小山在冬天特別可愛,好像是把濟南放在一個小搖籃裏。C.母親現在很聽我的話,就像我小時候很聽她的話一樣。...
本文中“伯樂”“千里馬”各比喻了什麼樣的人?
01-06
問題詳情:本文中“伯樂”“千里馬”各比喻了什麼樣的人?【回答】伯樂即善於識別人才的統治者,千里馬即人才。知識點:課文內容理解題型:語言表達...
宗教改革前,關於教皇和皇帝的權力,有這樣一種形象的比喻:教皇是太陽,皇帝是月亮;宗教改革發生,人們換了一種説法...
12-28
問題詳情:宗教改革前,關於教皇和皇帝的權力,有這樣一種形象的比喻:教皇是太陽,皇帝是月亮;宗教改革發生,人們換了一種説法:上帝的歸上帝,愷撒(泛指皇帝)的歸愷撒。這種認識的改變反映了()。A.教皇和皇帝的權力一直是平等的B.教皇的權...
材料一 今年夏季,人們用“水深”“火熱”來比喻我國的天氣,可謂恰當之極。夏季的高温波及南方多數省份,許多城市的...
08-03
問題詳情:材料一今年夏季,人們用“水深”“火熱”來比喻我國的天氣,可謂恰當之極。夏季的高温波及南方多數省份,許多城市的氣温高達40°C以上,湖南省平均氣温為1951年來最高,降水量為1951年來最少;而北方地區卻是雨水不斷,東...
近代社會的*思想與社會實踐】材料一 “如果我們將*傳統文化比喻成一棵大樹,洋務運動只不過剪斷了一些枝葉,*...
01-15
問題詳情:近代社會的*思想與社會實踐】材料一 “如果我們將*傳統文化比喻成一棵大樹,洋務運動只不過剪斷了一些枝葉,*亥*則相當於將這棵大樹砍斷了。但是樹斷了,樹墩還在,一般的樹只要樹墩還在,還是可以萌發”。 ...
我們通常用“遭遇滑鐵盧”來比喻失敗,與此事件相關的歷史人物是 A.羅伯斯比爾 B.拿破...
08-06
問題詳情:我們通常用“遭遇滑鐵盧”來比喻失敗,與此事件相關的歷史人物是 A.羅伯斯比爾 B.拿破崙 C.克萊武 D.克倫威爾【回答】B知識點:...
有人把壓力比喻成一把“雙刃劍”,舞好了,它可以披荊斬棘,走向勝利;舞不好,它會傷了自己。下列説法體現這一道理的...
04-29
問題詳情:有人把壓力比喻成一把“雙刃劍”,舞好了,它可以披荊斬棘,走向勝利;舞不好,它會傷了自己。下列説法體現這一道理的是A.適度的壓力有利於激發潛能,是克服困難戰勝挫折的動力B.壓力過大,會影響能力的正常發揮,使人喪失自主...
如果把綠葉比喻為“綠*工廠”,這個工廠的產品為( )A.光和葉綠素 B.二氧化碳和水...
09-28
問題詳情:如果把綠葉比喻為“綠*工廠”,這個工廠的產品為()A.光和葉綠素 B.二氧化碳和水C.澱粉和氧氣 D.二氧化碳和糖類【回答】C知識點:綠*植物是生物圈中有機物的製造者...
被唐太宗比喻成“鏡子”的著名的諫臣的是 A.房玄玲 B.姚崇 C.杜如晦 ...
12-29
問題詳情:被唐太宗比喻成“鏡子”的著名的諫臣的是 A.房玄玲 B.姚崇 C.杜如晦 D.魏徵【回答】D知識點:“貞觀之治”題型:選擇題...
“比喻*的”寫句子 用比喻*的造句大全
10-08
暗喻、明喻、類比等文學手法的力量是如此之強………比喻*的文學手法不僅能將事物解釋清楚,而且相比於一套複雜嚴密的理論來説更容易接受。隱喻語尤指古英語和古斯堪的納維亞語詩中,一種比喻*的,在表名字或名詞時常用的復...
沒有使用比喻説明方法的一句是(▲)(2分)A.有人説,松鼠過水的時候,用一塊樹皮當作船,用自己的尾巴當作帆和舵...
04-04
問題詳情:沒有使用比喻説明方法的一句是(▲)(2分)A.有人説,松鼠過水的時候,用一塊樹皮當作船,用自己的尾巴當作帆和舵。B.雌蟲則忙於產卵,它們用腹部末端像犁一樣的產卵器挖土,然後爬進挖好的坑裏。C.大熊貓是我國的國寶,已列為我國...
仿照下面兩個比喻的句式,以"時間"開頭,寫兩個句式相同的比喻句。(不超過60個字) 書籍好比一架梯子,它能引...
11-16
問題詳情:仿照下面兩個比喻的句式,以"時間"開頭,寫兩個句式相同的比喻句。(不超過60個字)書籍好比一架梯子,它能引導我們登上知識的殿堂。書籍如同一把鑰匙,它能幫助我們開啟心靈的智慧之窗。【回答】(1)時間好象一把尺...
閲讀下面的文字,完成1~4題。“魚雷”聞一多葉兆言郭沫若對聞一多先生有個很新奇的比喻,説他雖然在古典文獻裏游泳...
07-15
問題詳情:閲讀下面的文字,完成1~4題。“魚雷”聞一多葉兆言郭沫若對聞一多先生有個很新奇的比喻,説他雖然在古典文獻裏游泳,但不是作為一條魚,而是作為一枚魚雷,目的是批判“古代”,鑽進“古代”的肚子,將“古代,炸個稀巴爛。...
在《木蘭詩》中作者用比喻表達對木蘭的讚美之意的詩句是 , ...
02-29
問題詳情:在《木蘭詩》中作者用比喻表達對木蘭的讚美之意的詩句是 , ; , ?【回答】雄兔腳撲朔,雌...
綜合*學習 有人把老師作過很多比喻,如“把老師比作蠟燭,因為它燃燒了自己,照亮了別人。”“把老師比作小草,因為...
10-07
問題詳情:綜合*學習 有人把老師作過很多比喻,如“把老師比作蠟燭,因為它燃燒了自己,照亮了別人。”“把老師比作小草,因為它樸實無華,默默奉獻。”……你把老師比作什麼呢?説説理由。我把老師比作_________________________...
.1953年,**提出黨在過渡時期的總路線和總任務,當時人們對它有個形象的比喻,稱它“好比一隻鳥,它要有一...
05-03
問題詳情:.1953年,**提出黨在過渡時期的總路線和總任務,當時人們對它有個形象的比喻,稱它“好比一隻鳥,它要有一個主體……它又要有一雙翅膀”。這裏提到的“一隻鳥”“一雙翅膀”分別指A.總路線、總任務B.輕工業、重工業C.一...
37.關於16世紀的宗教改革,有人曾這樣比喻:“教會原本是教徒與上帝的接線員,於是藉助這個電信壟斷地位大...
03-07
問題詳情: 37.關於16世紀的宗教改革,有人曾這樣比喻:“教會原本是教徒與上帝的接線員,於是藉助這個電信壟斷地位大發橫財。自此之後,人人自帶直撥上帝的‘熱線’了。”從材料中能夠反映出的主要觀點是 ...
“*是骨骼,經濟是血肉,文化是靈魂”,這一比喻形象地揭示了*、經濟、文化之間的關係。下列對*、經濟、文...
08-04
問題詳情: “*是骨骼,經濟是血肉,文化是靈魂”,這一比喻形象地揭示了*、經濟、文化之間的關係。下列對*、經濟、文化之間關係的正確表述是( )A.文化是基礎,沒有文化,*和經濟就不會存在B.*是基礎,經濟和文化服從於*發展的需要...
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(2011安徽)Ⅰ.為了測量某一*簧的勁度係數,降該*簧豎直懸掛起來,在自由端掛上不同質量的砝碼。實驗冊除了砝...
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