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以法為教的知識大全
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戰國時期有人提出:“明主之國,無書簡之文,以法為教;無先王之語,以吏為師。”這句話反映的是( )A.儒家的...
08-10
問題詳情:戰國時期有人提出:“明主之國,無書簡之文,以法為教;無先王之語,以吏為師。”這句話反映的是( )A.儒家的思想 B.道家的思想 C.墨家的思想 D.法家的思想【回答】D知識...
春秋戰國時期,各種思想流派異*紛呈。其中主張“以法為教,今必勝昔”的學派是( )A.儒家 B.法家 ...
04-29
問題詳情:春秋戰國時期,各種思想流派異*紛呈。其中主張“以法為教,今必勝昔”的學派是()A.儒家 B.法家 C.道家 D.墨家【回答】B知識點:*傳統文化主流思想的演變題型:選擇題...
以法為教的含義意思
11-26
【以法為教的拼音】:yǐfǎwéijiào【以法為教的近義詞】:一字之師【以法為教的反義詞】:【以法為教的意思】:以:用;教:教育。引用法律條文充當教育的內容。【以法為教出處】:《韓非子五蠹》:“故明主之國,無書簡之文,以法...
“以法為教”寫句子 用以法為教造句大全
11-29
*古代有一個傳統,“以法為教,以吏為師”。.而要達到國強民富的目的,就必須“明法審令”,實行法制,以法為師,以法為本,以法為教。“時移事易,變法宜矣”,韓非要求“廢先王之教”,而實行變革,“以法為教”。“時移事易,...
以下主張明顯體現春秋戰國時期墨家思想的是( ) A.以法為教,今必勝昔 B.萬物虛無,禍福...
05-19
問題詳情:以下主張明顯體現春秋戰國時期墨家思想的是( ) A.以法為教,今必勝昔 B.萬物虛無,禍福相倚 C.兼愛非攻,節用尚儉 D.仁者愛人,民貴君輕【回答】C知識點:*傳統文化主流思想的...
24.戰國時期有人提出:“明主之國,無書簡之文,以法為教;無先王之語,以吏為師。”這句話反映的是( )A.儒...
02-26
問題詳情:24.戰國時期有人提出:“明主之國,無書簡之文,以法為教;無先王之語,以吏為師。”這句話反映的是()A.儒家的思想 B.道家的思想 C.墨家的思想 D.法家的思想【回答】D知識點:*傳統文化主流思想的演變...
韓非子用《守株待兔》的寓言闡釋法家主張A.以法為教,以吏為師 ...
08-16
問題詳情:韓非子用《守株待兔》的寓言闡釋法家主張A.以法為教,以吏為師 B.建立*集權的國家C.按照現實需要進行*改革 D.嚴刑峻法,加...
宋代以朱熹為代表的新儒學所吸收的思想是A.佛教和道教的思想 B.法...
03-21
問題詳情:宋代以朱熹為代表的新儒學所吸收的思想是A.佛教和道教的思想 B.法家思想和“經世致用”學説C.佛教、道教和法家思想 D.佛教...
近期,教育部發布貫徹《中小學書法教育指導綱要》的通知,要求將書法教育納入中小學教學體系。*認為,這樣可以化解漢...
12-26
問題詳情:近期,教育部發布貫徹《中小學書法教育指導綱要》的通知,要求將書法教育納入中小學教學體系。*認為,這樣可以化解漢字書寫危機;乙認為,在鍵盤時代學書法是浪費時間。據此,以下説法正確的是①*的合理之處在於認...
“以教”寫句子 用以教造句大全
05-17
做人,學生以教師為鏡;為教,教師以學生為鏡。愚者以流血換取教訓,智者以教訓制止流血。奧姆真理教改名為阿萊夫教,並仍然以教團身份運作。吉水土平,然後得以教稼穡;衣食足,然後得以施教化。這個方法可以教會你用英語“思考...
為推進中小學書法教育,傳承中華民族優秀文化,教育部制定《中小學書法教育指導綱要》,指出:初中學生可以嘗試學習隸...
07-25
問題詳情:為推進中小學書法教育,傳承中華民族優秀文化,教育部制定《中小學書法教育指導綱要》,指出:初中學生可以嘗試學習隸書、行書等其他字體.以下關於“馬”字的不同字體,對應正確的是()A.隸書 楷書 行書 小篆 ...
“以無法為有法”寫句子 用以無法為有法造句大全
12-01
以無法為有法,以無限為有限。以無限為有限,以無法為有法。李小龍以無法為有法,以無限為有限,是為武術最高境界!...
為實現4%的教育經費投入,作為人大代表,可以A.行使司法權,完善有關財政教育經費投入的法律法規B.行使決定權,...
10-28
問題詳情:為實現4%的教育經費投入,作為人大代表,可以A.行使司法權,完善有關財政教育經費投入的法律法規B.行使決定權,統籌規劃各級*的財政教育經費投入C.行使質詢權,督促*依法落實財政教育經費投入D.行使行*,具體落實財政教育...
下列事實體現“以人為本”思想的是①*奧運村設有伊斯蘭教、基督教、佛教、猶太教和印度教的宗教中心②為紀念大地震...
06-20
問題詳情:下列事實體現“以人為本”思想的是①*奧運村設有伊斯蘭教、基督教、佛教、猶太教和印度教的宗教中心②為紀念大地震中的死難者,*決定2008年5月19日至21日為全國哀悼日③抓獲小偷之後,將其掛牌示眾,以此促進社會...
《羅馬法精神》一書中説:“羅馬帝國曾三次征服世界,第一次以武力,第二次以宗教(基督教),第三次以法律,……唯有...
08-08
問題詳情:《羅馬法精神》一書中説:“羅馬帝國曾三次征服世界,第一次以武力,第二次以宗教(基督教),第三次以法律,……唯有法律征服世界是最為持久的征服。”這段話最能説明:A.羅馬法制定的目的是為了征服世界 ...
14、三位教師對開元通寶是何時期錢*有不同看法。*教師以唐玄宗年號為開元,認為應屬於唐玄宗時期;乙教師以《舊唐...
09-04
問題詳情:三位教師對開元通寶是何時期錢*有不同看法。*教師以唐玄宗年號為開元,認為應屬於唐玄宗時期;乙教師以《舊唐書》中記載:“武德(唐高祖年號)四年,廢五銖錢,行開元通寶錢”為由認為通行於唐朝;*教師以《*古錢目錄》和錢...
關於“中小學書法教育”的主題閲讀【話題背景】 教育部《中小學書法教育指導綱要》指出:義務教育階段書法教育以...
08-13
問題詳情:關於“中小學書法教育”的主題閲讀【話題背景】 教育部《中小學書法教育指導綱要》指出:義務教育階段書法教育以語文課為主,也可在其他學科課程、地方和校本課程中進行。其中,小學3-6年級每週安排1課時用於...
宋代以朱熹為代表的新儒學所吸收的思想是 A.佛教和道教思想 B.法家思想和...
10-02
問題詳情:宋代以朱熹為代表的新儒學所吸收的思想是 A.佛教和道教思想 B.法家思想和“經世致用”學説C.佛教、道教和法家思想 D.佛教思想和“經世致用”【回答】A知識點:*傳統文化主流思想的演...
德·耶林《羅馬法的精神》中説“羅馬帝國曾經三次征服世界,第一次以武力,第二次以宗教(天主教),第三次以法律,武...
07-21
問題詳情:德·耶林《羅馬法的精神》中説“羅馬帝國曾經三次征服世界,第一次以武力,第二次以宗教(天主教),第三次以法律,武力因羅馬帝國的滅亡而消失,宗教隨着*思想覺悟的提高、科學的發展而縮小了影響,唯有法律征服世界是最為...
世界上唯一以佛教為國教的國家是
05-03
問題詳情:世界上唯一以佛教為國教的國家是_______________。【回答】泰國 知識點:世界的語言和宗教題型:填空題...
為實現4%的教育經費投入,作為人大代表,可以( )A.行使司法權,完善有關財政教育經費投入的法律法規B.行...
08-18
問題詳情:為實現4%的教育經費投入,作為人大代表,可以( )A.行使司法權,完善有關財政教育經費投入的法律法規B.行使決定權,統籌規劃各級*的財政教育經費投入C.行使質詢權,督促*依法落實財政教育經費投入D.行使行*,具體落實財...
德國法學家耶林格認為,“羅馬曾三次征服世界,第一次是以武力,第二次是以宗教,第三 則以法律。”古代羅馬之所以...
02-12
問題詳情:德國法學家耶林格認為,“羅馬曾三次征服世界,第一次是以武力,第二次是以宗教,第三 則以法律。”古代羅馬之所以能以法律征服世界,主要是因為羅馬法中藴涵着如下觀念:A.私有財產神聖不可侵犯 ...
2014年,被譽為是教育改革年,“讓基礎教育更公平”成為今年*期間教育改革的“最強音”。以下制度可以凸顯教育...
07-26
問題詳情:2014年,被譽為是教育改革年,“讓基礎教育更公平”成為今年*期間教育改革的“最強音”。以下制度可以凸顯教育制度公平*的是A.科舉制 B.三省六部制 C.九品中正制 ...
*憲法學會副會長、北大法學院教授張千帆以快遞的方式向*、教育部以及北上廣的教育行政部門提交了“異地高考”...
05-05
問題詳情:*憲法學會副會長、北大法學院教授張千帆以快遞的方式向*、教育部以及北上廣的教育行政部門提交了“異地高考”建議方案。該方案由30名專家學者聯合簽名。專家聯名建議①是通過專家諮詢制度行使*決策權 ②...
“教法”寫句子 用教法造句大全
05-11
大學英語教學,在大綱、教材、教法諸方面都體現了折中主義。如果教法中沒有八正道,遵循該教法的人就不能滅除一切煩惱。1633年,伽利略受到宗教法庭審訊。想想十字*和宗教法庭吧。在宗教社會裏,如果你在宗教節日裏去約會,就...
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“應計”寫句子 用應計造句大全
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*、乙、*是三種不含相同離子的可溶*強電解質。它們所含離子如下表所示,取等質量的三種化合物配製相同體積的溶液,...
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戰國時期是我國曆史上的大變革時代,各諸侯國紛紛變法。其變法的目的是( ) A.讓農民富裕起來 ...
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選出對下面這首詩理解有誤的一項春望[唐]杜甫國破山河在,城春草木深。感時花濺淚,恨別鳥驚心。烽火連三月,家書抵...
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“正八品”寫句子 用正八品造句大全
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