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在歷史課探究課上,學生從“如何遏制學生在課堂上説話現象”的角度闡發了他們對於諸子百家思想的理解,*同學説:“這...
06-19
問題詳情:在歷史課探究課上,學生從“如何遏制學生在課堂上説話現象”的角度闡發了他們對於諸子百家思想的理解,*同學説:“這是品德問題,應該以德教化”乙同學説:“這是違紀行為,應該嚴格懲罰”,*同學説:“這是無意識的,應該讓他...
構建知識結構是學習歷史的有效方法之一。這是某學習小組在歷史課上設計的知識卡片。據此判斷該歷史課的主題是A.美蘇...
12-23
問題詳情:構建知識結構是學習歷史的有效方法之一。這是某學習小組在歷史課上設計的知識卡片。據此判斷該歷史課的主題是A.美蘇兩極格局形成 B.第三次科技*C.亞非拉*和振興 D.經濟全球化趨勢【回答】D知識點:...
某班同學在歷史課上展開辯論,正方觀點是:“它使該國在較短的時間內實現了工業化。”反方觀點是:“它使該國經濟發展...
08-25
問題詳情:某班同學在歷史課上展開辯論,正方觀點是:“它使該國在較短的時間內實現了工業化。”反方觀點是:“它使該國經濟發展陷入僵化”。他們辯論的主題應該是 A.十月* B.斯大林模式 C.赫魯曉夫...
歷史課上,老師請同學寫一寫朝代順序,明明不假思索的寫下:夏—商—西周—春秋—戰國—秦—西漢-東漢—魏晉南北朝(...
11-01
問題詳情:歷史課上,老師請同學寫一寫朝代順序,明明不假思索的寫下:夏—商—西周—春秋—戰國—秦—西漢-東漢—魏晉南北朝( )【回答】√知識點:東晉南朝時期*南地區的開發題型:判斷題...
在歷史課上我們曾學到在“大躍進”運動中,我國曾出現一棵白菜重250斤的新聞報道,誇大事實。這種行為屬於A.瞎指...
04-14
問題詳情:在歷史課上我們曾學到在“大躍進”運動中,我國曾出現一棵白菜重250斤的新聞報道,誇大事實。這種行為屬於A.瞎指揮 B.“*風” C.高指標 D.浮誇風【回答】D知識...
“歷史課”寫句子 用歷史課造句大全
08-23
他沒上歷史課。我們有一節歷史課。每節歷史課是四十分鐘。我9點鐘有歷史課。藝術課,化學課,歷史課或數學課已經開始。歷史課後,我們將繼續上地理課。學校的歷史課很少提及階級對抗與工潮的歷史。創作歷史詩歌和編演歷史...
某歷史課上,教師引用了一個觀點:“德意志帝國的*制度是一種不徹底和不完善的代議制。”請你判斷,下列各項表述...
05-14
問題詳情: 某歷史課上,教師引用了一個觀點:“德意志帝國的*制度是一種不徹底和不完善的代議制。”請你判斷,下列各項表述中哪一項不能*上述觀點?A.憲法未賦予議會立法權 B.內*只對皇帝負責,不對議會負...
歷史課上,同學們針對文藝復興運動的實質展開討論,最後認定其實質就體現在“興”上,你認為這個“興”的涵義是指 ...
06-09
問題詳情:歷史課上,同學們針對文藝復興運動的實質展開討論,最後認定其實質就體現在“興”上,你認為這個“興”的涵義是指 ( )A.希臘羅馬古典文化的復興 B.興起了一批...
歷史專題複習課上,老師在大屏幕上打出了商鞅、北魏孝文帝、明治天皇、亞歷山大二世等人物畫像,那麼這節歷史課的複習...
07-28
問題詳情:歷史專題複習課上,老師在大屏幕上打出了商鞅、北魏孝文帝、明治天皇、亞歷山大二世等人物畫像,那麼這節歷史課的複習專題應該是( )A.改變社會*質的* B.科技改變生活 C.推動社會進步的變革 D...
在歷史課上,同學們講了許多關於三國鼎立的故事。下列對三國鼎立局面的形成影響最大的是:A.赤壁之戰 ...
03-05
問題詳情:在歷史課上,同學們講了許多關於三國鼎立的故事。下列對三國鼎立局面的形成影響最大的是:A.赤壁之戰 B.官渡之戰 C.三顧茅廬 D.七擒孟獲【回答】A知識點:三...
38.(選做題). 某班歷史課圍繞“*古代的皇帝制度”展開研究*學習,請你參與完成下列問題。(20分)方法...
03-02
問題詳情:38.(選做題). 某班歷史課圍繞“*古代的皇帝制度”展開研究*學習,請你參與完成下列問題。(20分)方法一:史料研習玉璽是*古代帝王權力的重要象徵。近年來,對於古代帝王用品的收藏與研究日趨火暴。乾隆玉璽“八徵耄...
歷史課上,小敏和肖鋼對於官渡之戰的*質產生了疑問,請你幫他們從下面結論中,選出正確的一項( )A.*事割據...
04-18
問題詳情:歷史課上,小敏和肖鋼對於官渡之戰的*質產生了疑問,請你幫他們從下面結論中,選出正確的一項( )A.*事割據集團的爭霸兼併戰爭 B.農民起義*反對封建王朝的戰爭C.皇族內部爭奪**的...
歷史課上,同學們講述的“三國故事”中,你認為符合史實的説法是: A.官渡之戰中曹*戰敗逃往北方 ...
10-15
問題詳情:歷史課上,同學們講述的“三國故事”中,你認為符合史實的説法是: A.官渡之戰中曹*戰敗逃往北方 B.孫、劉聯*火燒赤壁大敗曹* C.曹*建立魏國 ...
歷史課上,同學們熱烈討論查理·馬特改革、丕平獻土、城市自治。請你判斷他們討論的主題是 ...
12-18
問題詳情:歷史課上,同學們熱烈討論查理·馬特改革、丕平獻土、城市自治。請你判斷他們討論的主題是 A、*封建社會 B、中古歐洲社會C、上古* ...
歷史課上,老師指着下圖A、B、C、D中的一條航行路線説:“哥倫布就是沿着這條航線發現美洲大陸的。”老師指的航線...
01-05
問題詳情:歷史課上,老師指着下圖A、B、C、D中的一條航行路線説:“哥倫布就是沿着這條航線發現美洲大陸的。”老師指的航線應是()【回答】B知識點:資本主義時代的曙光題型:選擇題...
某歷史課上,教師引用了一個觀點:“德意志帝國的*制度是一種不徹底和不完善的代議制。”請你判斷,下列各項表述中...
08-28
問題詳情:某歷史課上,教師引用了一個觀點:“德意志帝國的*制度是一種不徹底和不完善的代議制。”請你判斷,下列各項表述中哪一項不能*上述觀點()A.憲法授予皇帝巨大權力B.內*只對皇帝負責,不對議會負責C.憲法未賦予議會立法權...
歷史課上,李老師安排學生蒐集珍珠港事件、斯大林格勒戰役、《聯合國家宣言》等相關資料作為下一節活動課討論的主要內...
04-02
問題詳情:歷史課上,李老師安排學生蒐集珍珠港事件、斯大林格勒戰役、《聯合國家宣言》等相關資料作為下一節活動課討論的主要內容,該活動課的主題應該是A.第二次世界大戰 B.第一次世界大戰 C.中東戰爭 ...
請仔細觀察回顧以下本學期歷史課中的圖片,認真思考回答問題。材料一: (1) 材料...
03-24
問題詳情:請仔細觀察回顧以下本學期歷史課中的圖片,認真思考回答問題。材料一: (1) 材料一圖片中英雄壯舉的指揮將領是誰?這場戰爭的最後結果如何?造成這樣結果的主要原因是什麼? 材料二: ...
歷史課上,討論*古代的官制演變,同學們徵引史料,各抒己見。*説:方鎮太重,君弱臣強……惟稍奪其權,制其錢穀,...
07-12
問題詳情:歷史課上,討論*古代的官制演變,同學們徵引史料,各抒己見。*説:方鎮太重,君弱臣強……惟稍奪其權,制其錢穀,收其精兵。乙説:天下之兵,本於樞密,有發兵之權而無握兵之重。*説:置中書省以治內,分行省以治外,……而天下事方如...
下圖所示內容是九年級一堂歷史課上老師的導言。據此判斷,該堂歷史課的主題是( )A.**主義運動B.資本主...
05-18
問題詳情:下圖所示內容是九年級一堂歷史課上老師的導言。據此判斷,該堂歷史課的主題是( )A.**主義運動B.資本主義制度確立C.法西斯國家的侵略D.二戰後的世界變化【回答】A知識點:*工人運動與馬克思主義的誕生題型:選擇題...
歷史課代表秦漢是舊*收藏大王,在他收藏的舊紙*中,有國民*發行的紙*(如右圖)。從紙*的面額,可判斷當時的經...
06-13
問題詳情:歷史課代表秦漢是舊*收藏大王,在他收藏的舊紙*中,有國民*發行的紙*(如右圖)。從紙*的面額,可判斷當時的經濟情形是 A.國家強盛,紙*的價值升高 B.通貨膨脹,貸*購買力變低 C.經濟發達,貸*需求量大增 ...
老師亮出商鞅、北魏孝文帝、明治天皇、亞歷山大二世等人物畫像,那麼這節歷史課的複習專題應該是 ( )A.多民族...
11-25
問題詳情:老師亮出商鞅、北魏孝文帝、明治天皇、亞歷山大二世等人物畫像,那麼這節歷史課的複習專題應該是 ( )A.多民族國家的發展 B.科技改變生活C.推動社會進步的變革D.戰爭與和平【回答】C知識點:俄國日本的歷史轉折題...
在歷史課上,同學們講了許多關於三國鼎立的故事,下列哪個故事所反映的史實對三國鼎立局面的形成影響最大A.官渡之戰...
05-07
問題詳情:在歷史課上,同學們講了許多關於三國鼎立的故事,下列哪個故事所反映的史實對三國鼎立局面的形成影響最大A.官渡之戰 B.赤壁之戰 C.三顧茅廬 D.七擒孟獲【回答】...
歷史課上劉老師給同學們三個提示“*分立”、“民族交融”、“*南開發”,劉老師將講述的歷史時期是( )A. ...
03-13
問題詳情:歷史課上劉老師給同學們三個提示“*分立”、“民族交融”、“*南開發”,劉老師將講述的歷史時期是()A. 魏晉南北朝 B.春秋戰國 C.遼宋夏金元 D.明清【回答】A知識點:北魏*和北方民族大交...
(20分)某班同學在歷史課上開展以“古代、近代中西*文明”為主題的學習和探究活動。閲讀下列材料,回答問題。...
02-27
問題詳情: (20分)某班同學在歷史課上開展以“古代、近代中西*文明”為主題的學習和探究活動。閲讀下列材料,回答問題。探究問題一:*古代的政體與選官制度材料一自古皆封建諸侯,各君其國,卿大夫亦世其官……其後積弊日甚…...
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–Hello,IamTom. --
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