問題詳情：
閲讀下面這首唐詩，完成後面題目。
潞府客亭寄崔鳳童①
王昌齡
蕭條郡城閉，旅館空寒煙。
秋月對愁客，山鍾搖暮天。
新知偶相訪，斗酒情依然②。
一宿阻良會，清風徒滿川。
【注】①潞府：潞州府，治所在今山西長治。客亭：旅館。崔鳳童：作者新結識的友人。②依然：形容思念依戀。
13．詩的頷聯是從什麼角度寫景的？請簡要分析。
14．本詩表達的情感較為複雜，請結合全詩簡要分析。
【回答】
13．（頷聯主要從動靜結合、視聽結合的角度寫景。上句從視覺的角度描寫愁客（作者）獨對秋月的情態，是靜景；下句從聽覺的角度描寫傍晚的天空迴盪着山寺鐘聲的感覺，是動景；進一步渲染了空寂的氛圍。（答出動靜結合或視聽結合，給2分；分析上句、下句內容和“渲染了空寂的氛圍”，各給1分。意思答對即可。其他*，如擬人、以動襯靜， 以聲襯靜，只要言之成理，可酌情給分。）
14．（①孤獨寂寥。作者獨處蕭條郡城的空寂旅館，備感寂寥；②驚喜歡樂。偶遇新知，斗酒相娛，獲得了意外的歡樂；③思友惆悵。結尾寫清風滿川，勝景堪賞，而良友不在，徒增無限的惆悵與思懷。（每答出一種情感，給2分， 意思答對即可。如有其他*，只要言之成理，可酌情給分。）
【解析】
13．
試題分析：題目問詩的頷聯是從什麼角度寫景的？考查的是鑑賞古代詩歌的表達技巧。詩歌中作者寫景，往往從自身的聽覺、視覺、嗅覺等角度去寫，這就要求我們在賞析時，把詩人所見所聞所感的內容品析到位。本詩是從動靜結合的角度來寫景的。上句從視覺的角度描寫愁客（作者）獨對秋月的情態，是靜景；下句從聽覺的角度描寫傍晚的天空迴盪着山寺鐘聲的感覺，是動景；進一步渲染了空寂的氛圍。
【考點定位】鑑賞文學作品的表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。
【思路點撥】規範答題：第一步，指出運用了哪種手法。第二步，分析怎樣運用了這種手法。第三步，簡析這種手法在塑造形象和表情達意中作用。特別提示：答題時要區分“一”“些”“主要”等關鍵詞。如問“運用了哪一種表達技巧”，只答一種即可。如問“運用了哪些表達技巧”，至少兩種以上。如問“主要運用了哪種表達技巧”，可答一兩種即可。詩歌的表達技巧主要包括1．修辭方法：比喻、擬人、設問、反問、借代、對偶、誇張、襯托、用典、化用、互文、反覆等。2．表達方式：記敍、議論、描寫、抒情。 抒情：可分為直接抒情，間接抒情（借景抒情、託物言志；情景交融）。 描寫可分為動靜結合、虛實結合、點面結合、明暗結合、正側結合、粗筆勾勒、白描工筆；樂景寫哀、哀景寫樂等。3．表現手法：賦、比、興；抑揚變化、鋪陳描寫、象徵、聯想、襯托、對比、想象、聯想、照應、託物言志等。4．篇章結構：開門見山、曲筆入題、卒章顯志、以景結情、總分得當、以小見大、層層深入、過渡照應、伏筆鋪墊等。此題抓住頷聯，很容易得出動靜結合、視聽結合的手法，然後再結合詩句具體分析即可。
14．
試題分析：這是一道分析詩歌的情感的題目，是詩歌的必考的題目之一。答題時要注意結合詩歌的標題、註釋和詩中表情達意的重點字詞語進行分析，此題要求簡析全詩表達的情感，要在理解詩歌的基礎上進行。首聯作者獨處蕭條郡城的空寂旅館，備感寂寥；頸聯驚喜歡樂。偶遇新知，斗酒相娛，獲得了意外的歡樂；尾聯：思友惆悵。結尾寫清風滿川，勝景堪賞，而良友不在，徒增無限的惆悵與思懷。注意抓住的“空”“情依然”“徒”等帶有的情感**的詞來分析。
【考點定位】評價文章的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D。
【技巧點撥】詩歌的情感分析的題目一直是考試的重點，但是考核的難度並不是太大，存在的問題主要是不知道答題的突破口，答題時要注意結合詩中標題、註釋和詩中表情達意的重點句子作答，重點是在自己的*要包含詩歌中的重點詞語，這樣就能和給的*無限接近，還要注意一般詩歌的情感都要求結合詩句分析，答題時不要只答出情感而放棄詩句。如本題“誰復吊沅湘”，交代了“空惆悵”的緣由，原來人們忙着過端午，只是一般*地喜慶，而忘卻了這個特殊節日所藴含的歷史文化內涵，誰還記得那為愛國詩人屈原呢？作者有感而發，直指俗弊。此題注意注意抓住標題中的“空”“徒”帶有的情感**的詞來分析。
知識點：詩
題型：語言表達
