問題詳情：
閲讀下列材料，回答相關問題。
*聯防聯控機制於2020年2月14日召開新聞發佈會，財政部社會保障司司長符金陵介紹了*財政安排疫情防控資金的具體投向。他介紹，*財政安排資金的具體投向，一是撥付湖北省疫情防治資金10億元，作為綜合*的財力補助，由湖北省來統籌用於疫情防控的相關支出。二是撥付湖北等各地疫情防控資金44億元，用於患者醫療救治費用的補助，一線醫務人員臨時*工作補助、防控設備、物資採購等方面。三是撥付湖北省*基建投資補助資金5億元，主要用於支持武漢雷神山、火神山兩個醫院基本建設和設備購置，以及相關醫院重症治療病區建設。四是撥付基本公共衞生服務經費和基層防疫經費99.5億元。此外對於科研攻關也就是疫苗研發，以及*醫*物資儲備等經費也足額做了安排。各地疫情防控經費支出情況，目前各地實際支出410億元，主要用於設備和防護物資採購、疫情防控人員補助和醫療救治費用補助等方面。
閲讀材料並結合所學經濟生活知識説明財政部此舉的重要意義。
【回答】
①有利於促進社會公平.改善*生活。財政部下撥大量資金支持湖北地區疫情防控事項，有利於採購相關*日常生活需要的物品.保**的物質生活。②有利於通過國民收入的再分配，縮小收入差距，完善社會保障體系與基本醫療衞生制度.保障和提高*的生活水平，促進社會穩定*。財政部撥付湖北等各地疫情防控資金44億元，用於患者醫療教治費用的補助，一線醫務人員臨時*工作補助、防控設備、物資採購等方面。③有利於促進社會資源合理配置。財政部撥付資金主要用於設備和防護物資採購，疫情防控人員補助和醫療數治費用補助等方面。④有利於促進國民經濟平穩運行。財政部撥付大量資金有利於湖北地區在特殊時期的特殊經濟情形的平穩過渡，緩解地方財政的緊張情況，保*經濟穩定向前發展。
【解析】
【分析】
本題以*聯防聯控機制為話題設置試題情境，以*財政安排疫情防控資金的具體投向為材料，從《經濟生活》的知識角度設置問題，考查考生對基礎知識的掌握程度，考查考生閲讀材料分析材料、描述闡釋事物、探究論*問題、調用知識解決問題的能力。
【詳解】
本題要求考生閲讀材料並結合所學經濟生活知識説明財政部此舉的重要意義。知識限定比較寬泛，屬於中觀考查。考生需結合試題情境與試題設問圈定答題的角度：財政的作用，主要是促公平、促配置、促平穩。考生運用這一知識要點結合材料分析，形成*要點。①促公平角度：寫出主幹知識：財政是促進社會公平、改善*生活的物質保障。結合主幹知識與試題材料分析：有利於促進社會公平、改善*生活。財政部下撥大量資金支持湖北地區疫情防控事項，有利於採購相關*日常生活需要的物品，保**的物質生活。有利於通過國民收入的再分配，縮小收入差距，完善社會保障體系與基本醫療衞生制度.保障和提高*的生活水平，促進社會穩定*。財政部撥付湖北等各地疫情防控資金44億元，用於患者醫療教治費用的補助，一線醫務人員臨時*工作補助、防控設備、物資採購等方面。
②促配置角度：寫出主幹知識：財政具有促進資源合理配置的作用。結合主幹知識與試題材料分析：有利於促進社會資源合理配置。財政部撥付資金主要用於設備和防護物資採購，疫情防控人員補助和醫療數治費用補助等方面。
③促平穩角度：寫出主幹知識：財政具有促進國民經濟平穩運行的作用。結合主幹知識與試題材料分析：有利於促進國民經濟平穩運行。財政部撥付大量資金有利於湖北地區在特殊時期的特殊經濟情形的平穩過渡，緩解地方財政的緊張情況，保*經濟穩定向前發展。
【點睛】
本題屬於“意義類”主觀題，以“……的意義”的形式呈現。考生應簡要分析試題設問指向的理論依據，即知識要點可簡寫，或不寫，“意義”的解答要遵循由近及遠，由表及裏、由直接到間接的思維順序，一般用“……有利於……”的句式或者動詞（促進、推動、增強、保障，等等）引領的句型表達。解答時要求學生吃透教材的基本觀點並具有調動運用知識以及分析和闡述觀點的能力，審題的關鍵是抓住有效信息和設問要求，調動相關知識進行分析作答。
知識點：收入與分配 國家收入的分配
題型：簡答題
