問題詳情：
【*市西城區九年級二次模擬測試卷】
閱讀下面材料，完成下面小題
【材料一】
西城區統計局釋出的《疫情期間家庭閱讀情況調查報告》顯示，2020年疫情期間，家庭閱讀量增長①，超過了2017年全年的閱讀水平。家庭閱讀量達到2-4本的逾四成，超出2017年10個百分點；達到6本以上的家庭近兩成，超過2017年兩倍以上。疫情期間特殊的情況限制，從一定程度上促使更多人關注培養自己良好的閱讀習慣，閱讀質量也隨之提高。報告還顯示，在疫情期間有八成居民進行了文字書刊閱讀，其中超六成的居民是通過網際網路在線上進行的閱讀，這些比例均高於以往。
【材料二】
京東集團圖書銷售大資料顯示，2020年第一季度圖書成交額比2019年同期實現了兩位數增長。各電子閱讀平臺數據顯示，2020年疫情期間讀者線上閱讀時長也都有不同幅度的增長。從圖書品類來看，如下圖所示，2020年1-3月與2019年同期相比，很多類圖書的銷售量均有所增長，但增長的幅度，會因其型別的不同而有低有高。農林、育兒類只是小幅增長，說明受眾人數有限。歷史、金融、進口原版書等需要進行沉浸式閱讀的品類，有較大幅度增長，說明人們的閱讀質量隨時間的充裕而有所提高。而在教育方面，不難看出，疫情期間中國小生居家學習的特點是：一方面，為了最大限度降低延期開學的影響，課程知識學習仍然是居家學習的主要內容；另一方面，除了課程學習，家長也愈發注重孩子的綜合素質培養。
【材料三】
在光明日報微博上發起的“疫情期間你在看什麼書”調查活動顯示，廣大網友②地選擇了經典名著來豐富自己的“疫期生活”。網友推薦的60本中外作品中，《平凡的世界》《圍城》《紅樓夢》《人類簡史》等名著榜上有名。有網友留言說：“宅家讀書，攻下了一直看不下去的《紅樓夢》，開始覺得有些枯*難懂，但細細地品，越讀越有味兒，體會到了更豐富、更深刻、更奇妙的審美。”光明日報、騰訊公司、京東集團、閱文集團等聯合釋出的《閱讀大資料報告（第三季）》表明，疫情期間，紙質書購買量和線上閱讀時間都有所增長，人們主動利用隔離時光提升自身的精神素養，用更多時間進行深度閱讀。
13. 依據上下文，在【材料一】和【材料三】的橫線處依次填入的詞語，最恰當的一項是（ ）
A. ①迅即 ②不期而遇 B. ①迅即 ②不約而同
C. ①迅猛 ②不期而遇 D. ①迅猛 ②不約而同
14. 【材料二】中的兩個畫線句是依據圖一得出的結論，請結合圖文資訊，具體說明一下這兩個結論是怎樣得出來的。
15. 綜合上述三則材料來看，2020年疫情期間，人們的閱讀狀況具有怎樣的特點？
【回答】
13. D
14. 示例：中國小教輔可幫助學習學校課程，今年1-3月的銷量與去年同期相比增幅最大，可見課程知識學習仍然是居家學習的主要內容；書法、科普讀物屬於學生課外讀物，增幅相對來說也很大，說明家長也愈發注重孩子的綜合素質培養了。
15. ①閱讀數量（或“熱情”）增加；②閱讀質量（或“沉浸度”“深度”）提高；③閱讀形式（或“型別”“品類”等）豐富。（或“線上線下結合”等）
【13題詳解】
這道題考查對文章內容的理解。
D．“迅猛”意思是快速而猛烈；“迅即”意思是立即、迅速。根據上下文內容可知，“2020年疫情期間，家庭閱讀量”“超過了2017年全年的閱讀水平”，因此①處用“迅猛”；“不期而遇”意思是沒有約定而遇見，指意外碰見；“不約而同”意思是事先沒有約定而相互一致。根據上下文語境可知，廣大網友基本上都選擇了經典名著來豐富自己的“疫期生活”，因此②處用“不約而同”。故選D。
【14題詳解】
這道題考查圖文轉換的能力。解答表格試題，主要看圖表的標題和圖表的資料，把資料的對比結果與標題內容進行綜合分析，採用“物件+特點（變化趨勢）”方式進行概括作答。從圖表中的資料可以看出，今年1-3月的圖書銷售量與去年同期相比，增長最多的是“中國小教輔”，中國小教輔可幫助學習學校課程，故“課程知識學習仍然是居家學習的主要內容”；從圖表中的資料可以看出，今年1-3月的圖書銷售量與去年同期相比，書法、科普讀物的增長幅度也比較大，而書法、科普讀物可以培養學生的綜合素質，故家長也愈發注重孩子的綜合素質培養。
【15題詳解】
這道題考查從材料中概括提煉資訊的能力。回答時，學會找段落中心句，根據中心句提煉概括，注意語言的簡練。根據“2020年疫情期間，家庭閱讀量增長迅猛，超過了2017年全年的閱讀水平”可以概括出閱讀數量（或“熱情”）增加；根據“人們的閱讀質量隨時間的充裕而有所提高”可以概括出閱讀質量（或“沉浸度”“深度”）提高；根據“疫情期間，紙質書購買量和線上閱讀時間都有所增長”可以概括出閱讀形式（或“型別”“品類”等）豐富。
知識點：綜合*學習
題型：語言表達
