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如图所示,abcd为用粗细均匀的同种材料制成的金属线框,其中ab的长度只有bc长度的一半.现将线框放在水平光滑...
07-06
问题详情:如图所示,abcd为用粗细均匀的同种材料制成的金属线框,其中ab的长度只有bc长度的一半.现将线框放在水平光滑绝缘的桌面上,在外力F的作用下让线框以速度”匀速穿过右边两个磁感应强度大小相等、方向相反的磁场区域....
如右图所示为用a、b两种单*光分别通过同一双缝干涉装置获得的干涉图样。现让a、b两种光组成的复*光穿过平行玻璃...
07-17
问题详情:如右图所示为用a、b两种单*光分别通过同一双缝干涉装置获得的干涉图样。现让a、b两种光组成的复*光穿过平行玻璃砖或三棱镜时,光的传播方向中可能正确的是【回答】D知识点:光的干涉题型:选择题...
“西学为用”写句子 用西学为用造句大全
02-10
1、中学为体,西学为用。中学治身心,西学应世事。中学考古非要,致用为要;西艺非要,西政为要。2、中学为体,西学为用!3、咱们说回*,中学为体,西学为用,用字说穿了就是一个词,判断。4、中学为体,西学为用,在猎场,用字说穿了就是一个词,...
第二次鸦片战争结束后,面对内忧外患的形势,洋务派提出了“中学为体,西学为用”的主 张。下列对这一主张的分析正...
03-09
问题详情:第二次鸦片战争结束后,面对内忧外患的形势,洋务派提出了“中学为体,西学为用”的主 张。下列对这一主张的分析正确的是( ) A.“中学”指*传统文化,“西学”指西方的*制度 B.“中学为体”指以*传统文化作...
用右图所示装置研究二氧化碳的*质。其中,①、④为用紫*石蕊溶液润湿的棉球,②、③为用石蕊溶液染成紫*的干燥棉球...
06-27
问题详情:用右图所示装置研究二氧化碳的*质。其中,①、④为用紫*石蕊溶液润湿的棉球,②、③为用石蕊溶液染成紫*的干燥棉球。 (1)说明CO2密度大于空气的实验现象为 ;除此 之外,该实验还能...
下图为用分光光度计测定叶片中两类*素吸收不同波长光波的曲线图,请判定A和B分别为何种*素( )A.叶绿素、类...
08-12
问题详情:下图为用分光光度计测定叶片中两类*素吸收不同波长光波的曲线图,请判定A和B分别为何种*素()A.叶绿素、类胡萝卜素 B.类胡萝卜素、叶绿素C.叶黄素、叶绿素a D.叶绿素a、叶绿素b【回答...
.对洋务派“中学为体,西学为用”思想的解释较为全面的是A.把传统的封建制度作为立国根本,发扬光大B.在不触动封...
07-28
问题详情:.对洋务派“中学为体,西学为用”思想的解释较为全面的是A.把传统的封建制度作为立国根本,发扬光大B.在不触动封建制度的前提下学习西方先进技术C.学习西方的*事技术来抵抗外来侵略D.对西方先进技术和*制度兼收并蓄【...
下图所示为用农作物①和②两个品种分别培养出④⑤⑥⑦四个品种的过程。(1)用①和②通过Ⅰ和Ⅱ过程培育出⑤的过程...
02-09
问题详情: 下图所示为用农作物①和②两个品种分别培养出④⑤⑥⑦四个品种的过程。(1)用①和②通过Ⅰ和Ⅱ过程培育出⑤的过程所依据的遗传学原理是_______。由③自交产生的后代中AAbb所占的比例为______________。(2)通过...
右图所示实验中,①、④为用紫*石蕊溶液润湿的棉球,②、③为用石蕊溶液染成紫*的干燥棉球。下列能说明密度大于空气...
08-10
问题详情:右图所示实验中,①、④为用紫*石蕊溶液润湿的棉球,②、③为用石蕊溶液染成紫*的干燥棉球。下列能说明密度大于空气且能与水反应的现象是() A.①变红,③不变红 B.①、④变红,②、③不变红 C.④变红,③不变红 ...
某研究*学习小组利用伏安法侧定某一电池组的电动势和内阻,实验原理如图*所示,其中、虚线框内为用灵敏电流计改装的...
07-20
问题详情:某研究*学习小组利用伏安法侧定某一电池组的电动势和内阻,实验原理如图*所示,其中、虚线框内为用灵敏电流计改装的电流表,为标准电压表,E为待测电池组,S为开关,R为滑动变阻器,R0是标称值为4.0Ω的定值电阻。(1)已知...
东西方先哲关注社会。其思考,启迪后人。人,力不若牛,走不若马,而牛马为用,何也?曰:人能群,彼不能群也。人何...
06-20
问题详情: 东西方先哲关注社会。其思考,启迪后人。人,力不若牛,走不若马,而牛马为用,何也?曰:人能群,彼不能群也。人何以能群?曰:分(建立社会等级)。分何以能行?曰:义(伦理道德和礼法制度)。故义以分则和,和则一,一则多力,多力则强,强则胜...
如图是一火**的一部分电路示意图.其中R2为用半导体热敏材料制成的传感器,电流表为值班室的显示器,a、b之间...
06-05
问题详情:如图是一火**的一部分电路示意图.其中R2为用半导体热敏材料制成的传感器,电流表为值班室的显示器,a、b之间接*器.当传感器R2所在处出现火情时,显示器的电流I、*器两端的电压U的变化情况是( ) ...
如图所示为用打点计时器验*机械能守恒定律的实验装置.⑴实验中使用的电源是 .(选填“交流电”或“...
11-28
问题详情:如图所示为用打点计时器验*机械能守恒定律的实验装置.⑴实验中使用的电源是 .(选填“交流电”或“直流电”)⑵实验时,应使打点计时器的两个限位孔在同一竖直线上.这样做可以 (选填“消除...
如图所示实验中,①、④为用紫*石蕊溶液润湿的棉球,②、③为用石蕊溶液染成紫*的干燥棉球.下列能说明CO2密度大...
12-05
问题详情:如图所示实验中,①、④为用紫*石蕊溶液润湿的棉球,②、③为用石蕊溶液染成紫*的干燥棉球.下列能说明CO2密度大于空气且能与水反应的现象是()A.①变红,③不变红B.④变红,③不变红C.①、④变红,②、③不变红D.④比①先变红,...
(2013全国初中应用物理知识竞赛)工人师傅经常使用一种称为“大力钳”的工具夹紧或切断金属材料,图12所示为用...
03-16
问题详情:(2013全国初中应用物理知识竞赛)工人师傅经常使用一种称为“大力钳”的工具夹紧或切断金属材料,图12所示为用于切断金属所常用的一种小型大力钳,其各部分尺寸已在图中标明(单位为cm)。若工人师傅的单手最大握力为...
1898年,夏历五月,张之洞刊行《劝学篇》,宣扬当时流行的*主张:中学为体,西学为用。张之洞此举主要针对的是...
06-18
问题详情:1898年,夏历五月,张之洞刊行《劝学篇》,宣扬当时流行的*主张:中学为体,西学为用。张之洞此举主要针对的是A.儒家思想统治地位动摇 B.维新思想的广泛流行C.*共和观念的传入 ...
11.薛福成说:“*地博物阜,迥异诸国。前此善通有无者,有徽商,有晋商,有秦商,皆以忠实为体,勤俭为用,亦颇...
12-29
问题详情:11.薛福成说:“*地博物阜,迥异诸国。前此善通有无者,有徽商,有晋商,有秦商,皆以忠实为体,勤俭为用,亦颇能创树规模,相嬗不变者数世;而于积寡为多,化小为大之术尚阙焉。”该观点所指出的*古代商帮的局限*是A.国内市场狭小B....
如图所示实验中,①、④为用紫*石蕊溶液润湿的棉球,②、③为用石蕊溶液染成紫*的干燥棉球。下列能说明CO2密度大...
11-14
问题详情:如图所示实验中,①、④为用紫*石蕊溶液润湿的棉球,②、③为用石蕊溶液染成紫*的干燥棉球。下列能说明CO2密度大于空气且能与水反应的现象是()A.①变红,③不变红 B.④变红,③不变红C.①、④变红,②、③不变红 D.④比...
如图1所示,用微小压强计探究液体内部压强的特点。(p盐水>p水)(1)实验中,将液体内部的压强大小转换为用U型...
03-19
问题详情:如图1所示,用微小压强计探究液体内部压强的特点。(p盐水>p水)(1)实验中,将液体内部的压强大小转换为用U型管两侧液面的来表示。(2)为了使实验现象更明显,U形管中的液体最好用(选填“有*”或“无*“)。(3)将探头放在图2所示...
如下图所示为用a、b两种单*光分别通过同一双缝干涉装置获得的干涉图样。现让a、b两种光组成的复*光穿过平行玻璃...
03-06
问题详情:如下图所示为用a、b两种单*光分别通过同一双缝干涉装置获得的干涉图样。现让a、b两种光组成的复*光穿过平行玻璃砖或三棱镜时,光的传播方向中可能正确的是()【回答】AD解析:根据双缝干涉相邻条纹间距公式Δx=λ...
如图所示为用电位差计测电池内阻的电路图.实际的电位差计在标准电阻RAB上直接刻度的不是阻值,也不是长度,而足各...
08-02
问题详情:如图所示为用电位差计测电池内阻的电路图.实际的电位差计在标准电阻RAB上直接刻度的不是阻值,也不是长度,而足各长度所对应的电位差值=100Ω,实验开始时S2断开,S1拨到1处,调节RN使通过RAB的电流准确地达到标准值....
如图6-9所示是一火**器的一部分电路示意图,其中R2为用半导体热敏材料制成的传感器,电流表为值班室的显示器...
11-04
问题详情:如图6-9所示是一火**器的一部分电路示意图,其中R2为用半导体热敏材料制成的传感器,电流表为值班室的显示器,a、b之间接*器,当传感器R2所在处出现火情时,显示器的电流I、*器两端的电压U的变化情况是() ...
如图所示,是一火**器的一部分电路示意图。其中R2为用半导体热敏材料(其阻值随温度的升高而迅速减小)制成的传...
01-30
问题详情:如图所示,是一火**器的一部分电路示意图。其中R2为用半导体热敏材料(其阻值随温度的升高而迅速减小)制成的传感器,电流表A为值班室的显示器,a、b之间接*器。当传感器R2所在处出现火情时,显示器A的电流I、*器两端的...
“汉武帝一反祖宗定法,尊儒术以约束官吏,效法家而严惩*,王道霸道,交错为用”。这说明汉武帝治国的特点是A.“...
06-03
问题详情:“汉武帝一反祖宗定法,尊儒术以约束官吏,效法家而严惩*,王道霸道,交错为用”。这说明汉武帝治国的特点是A.“无为而治”B.儒法并用C.重用外戚D.“以德化民”【回答】B【详解】根据题干“尊儒术以约束官吏”、“效法家...
下列近代人物,持“中学为体,西学为用”主张的是 A.曾国藩 B.康有为 C...
05-18
问题详情:下列近代人物,持“中学为体,西学为用”主张的是 A.曾国藩 B.康有为 C.孙中山 D.严复【回答】A知识点:近代*经济结构的变动与资本主义的曲折发展题型:选择题...
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“continued product”写句子 用continued product造句大全
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