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阅读下面这首诗歌，完成后面各题。
去者日以疏
《古诗十九首》
去者日以疏，来者日以亲。
出郭门直视，但见丘与坟。
古墓犁为田，松柏摧为薪。
白杨多悲风，萧萧愁杀人！
思还故里闾，欲归道无因。
（注）因，由也。
395．下面对此诗的理解赏析的各项中不恰当的一项是（ ）
A．一、二句将“去”和“来”作对比，又将“疏”和“亲”作对比，直接阐明事理，带给人思考，也发人*醒。
B．第三到第八句既是间接抒情和直接抒情结合，也是触景生情，所见为萧瑟之景，了无生趣，从而引发诗人的愁思。
C．第七、八句情景交融，一个“愁”字，使用拟人手法，既照应了开头两句，又直接抒发情感，以引起读者的共鸣。
D．全诗采用描写、议论、抒情等多种表达方式，近写眼前景象，远写人生感悟；既表意的宽度，又有抒情有的深度。
396．此诗景情思结合很好。请简要分析诗中抒发的情感。
【回答】
395．C
396．①对时光迫促的感慨。前两句的“去”“来”和“疏”“亲”是作者直接感慨时光流逝，也是人生的感悟；②对世事变迁之感伤。三到六句写出所见之景，点明世事的变化，带给人以伤感之情；（或即景所生的悲愁）③羁旅他乡之愁。思归故乡，亦即为旅居他乡而愁；④思归欲归而不可得的无奈。末尾两句直接点明归思之急，但找不到回家的路。
【分析】
395．此题综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的能力，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。题中C项，七八句的意思：白杨树在秋风吹拂下发出悲凄的声响啊，那萧萧悲凄的声响使人愁煞。可见第七句“白杨……悲”句有拟人手法，而第八句“愁”是“使人愁”之意，并无拟人手法。故选C。
396．此题考核评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力，重点考核诗歌的情感，分析诗歌的情感注意以诗歌的抒情方式、注释、标题和诗中的表情达意的重点词句作突破口，答题时先答出情感，然后结合诗歌的内容解说。此题注意根据“去者日以疏，来者日以亲”分析对时光迫促的感慨；根据“但见丘与坟”“古墓犁为田”“松柏摧为薪”分析对世事变迁之感伤；根据“思还”“欲归道无因”分析羁旅他乡之愁。
【点睛】
诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的*要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的*无限接近，还要注意诗歌的抒情方式，根据抒情方式分析情感。答题时情感都要求结合诗句分析，不要只答出情感而放弃诗句。
知识点：诗
题型：未分类
