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阅读下面这首诗歌，完成后面各题。
晚 望
【清】郑珍
向晚古原上，悠然太古春。
碧云收去鸟，翠稻出行人。
水*秋前静，山容雨后新。
独怜溪左右，十室九家贫。
13．这首诗字面平易，却实有锤炼之功。颔联哪两字以浅为深，以俗为雅，用得很特别，请简要赏析。
14．有人认为，尾联破坏了全诗优美的意境，应该删去；也有人说，这两句恰是诗人匠心独运之处。你同意哪一种意见?请结合全诗内容加以概括分析。
【回答】
13．“收”“出”两字很特别。（1分）鸟儿隐没于碧空之中，却说被蓝天白云收了进去；农人田间穿行劳作，却说被翠绿的稻秧送了出来。（2分）一“收”一“出”，运用拟人手法，赋予事物以人的情感，描绘出一幅清新明丽的春景图。（2分）
14．这两句诗匠心独运。（1分）前三联描绘春*之美和闲适之感，最后两句点出农村的穷苦和内心的沉重。（2分）作者运用“以乐写哀”（或“以乐景衬悲情”、“对比”）的手法，抒发了满腔悲愤之情，也使感叹民生疾苦的主旨更为明确。（如同意前一种意见，只要能自圆其说，也可适当给分）
【解析】
13．
试题分析：题干问的是“这首诗字面平易，却实有锤炼之功。颔联哪两字以浅为深，以俗为雅，用得很特别，请简要赏析”，本题考查鉴赏诗歌的语言中的“炼字”， 这类题目答题时既要指出该字含义、所用手法，还要注意分析其在句中以及全诗中的表达效果及作用。诗人在一个春日的傍晚来到一片开阔的原野上，极目远望。“悠然”二字传达出的是一种闲适，清雅的感觉。再看对句，更是一派优美的田园风光。诗人运用“碧”“翠”两字，在读者眼前勾画出一幅**明丽，对比鲜明的春景图。随着他的目光望去，飞鸟，行人，一派*景象。从手法的角度看，诗人说碧云“收”鸟，翠稻“出”人，是运用了拟人的修辞手法，把本无情感的“云”“稻”写成了有情之物，从而使所写景物更加明丽动人。
【考点定位】鉴赏文学作品的语言。能力层级为鉴赏评价D。
【技巧点拨】诗眼，一般是动词或形容词。析诗眼就是抓诗句中最精练传神的动词或形容词品味，看其在拓深诗的意境、传达诗人情感上起的作用。炼字，指锤炼词语，指诗人经过反复琢磨，从词汇宝库中挑选出最妥切、最精确、最形象生动的词语来描摹事物或表情达意；析炼字，就是品味用得好的词语深藏的情感或品味其更为形象生动的效果。答题步骤如下：（1）解释该字在句中的含义。（2）展开联想把该字放入原句中描述景象。（3）点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。比如本题中，应先指出颔联中哪两个字用得好，然后再按照答题的步骤进行答题。
14．
试题分析：题干问的是“有人认为，尾联破坏了全诗优美的意境，应该删去；也有人说，这两句恰是诗人匠心独运之处。你同意哪一种意见?请结合全诗内容加以概括分析”。解答本题，应先明确态度，一般依从作者的观点。全诗前三联写景，春光，行人，青山碧水，诗人将景*描绘得非常美好，而且，第二联中描写的是动景，飞鸟，行人都充满着生气；颈联中，诗人笔锋一转，又向我们展示出一幅静态的图画，“水*秋前静，山容雨后新”，这是一个有山有水的地方，雨后的空气含着泥土的*芳，满山的苍翠，沉默的山映着清澈的水，仿佛山含情，水含笑，一动一静之间，尽显田园雅趣。如果不读最后一句，一定会觉得这是一首单纯写景的诗歌。可是读到尾联，才看出作者的良苦用心。“独怜溪左右，十室九家贫。”空有好山好水，而无与之相适的惬意生活，美景何用？不过是成了悲剧的背景罢了，不过是让诗人更感伤的理由罢了。诗人并没有用过多的文字来描写*生活的艰*，可是，在前三联的景物描写的铺垫下，作者深沉的情感得到了充分的表现，以乐景衬悲情，诗人的智慧和他对百姓贫苦生活的怜悯跃然纸上。
【考点定位】鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
【技巧点拨】本题间接考查诗歌的表达技巧，题干中说“尾联”“匠心独运”，考生应重点分析尾联，找出其中的技巧。本诗读到尾联，才看出作者的良苦用心，才更将其中深意体会深刻。“独怜溪左右，十室九家贫。”空有好山好水，而无与之相适的惬意生活。美景何用？不过是成了悲剧的背景罢了。不过是让诗人更感伤的理由罢了。原来他是想说，在这样的好山好水中，人们的生活是那么的不如意。人们为生活耗尽心力，再好的山水美景也没用人来欣赏。诗人并没有用过多的文字来描写*生活的艰*，乍看之下，反而显得语气平淡，有如一句简单的陈述。可是，在前三联的景物描写的铺垫下，作者深沉的情感得到了充分的表现。只有在那样的美景的衬托下，才更能突显最后一联的悲凉气氛。以乐景衬悲情，诗人的智慧和他对百姓贫苦生活的怜悯跃然纸上。
知识点：诗
题型：语言表达
