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阅读下面的文字，完成小题。
爱情：某猎人笔记上的三页
莫泊桑
我刚从某报纸的琐事趣闻栏里读到一则爱情悲剧。一个男的杀了一个女的，然后自杀了，所以他一定深爱过她。这与我又有什么关系？然而这爱情唤起了我的一段年轻时期的关于打猎的异乎寻常的记忆。在那次打猎时，爱神就像天空中的十字架向早期基督徒显圣一样，向我显现了一次。
那一年深秋，我表兄卡尔邀我和他大清早一起去沼泽地打野鸭。他住的房子坐落在一片谷地。谷地里，一条小河流散开来成了一片开阔的沼泽地。那沼泽地是我见过的最好的猎场。那是我表兄视之如宝的地方，他一直把它作为禁猎区保护着。
再没有什么地方能比一大片低洼的沼泽地更令人神往，更令人不安，甚或更令人惊惧了。为什么在那片被水覆盖着的洼地里竟会笼罩着一种模糊的恐惧呢？是那蒲草在沙沙作响，是那*火在依稀明灭，是那夜气弥漫的静谧，是那帷幕般迤逦在水面上的沉沉雾霭，还是那捉摸不定的噗噗声息？这声息是那样微细，那样温柔，然而听来却比人们的大*甚或天上的响雷更为吓人。难道就是这些，才使那沼泽地显得像是个梦境般的国度——那令人胆寒的国度，显得那样神秘莫测又危险四伏吗？
傍晚时分，我到了表兄家里。餐间，他告诉我，明晨打猎所需的一切都已准备就绪了。我们将在明晨三点半出发，以便在四点半左右到达他选好的可供潜伏瞭望的地方。那里已经有用*块砌好的一间小屋，用来抵挡黎明前令人难耐的寒风。一吃完饭，我就钻进被窝，在壁炉的熊熊炉火发出的亮光里睡着了。
凌晨三点钟，表兄把我叫醒。我穿了一件羊皮大衣，而卡尔表兄穿着一件熊皮大衣。我们每人灌下两杯滚烫的咖啡，又喝了几杯浓烈的白兰地就出发了，和我们一起去的还有一个猎场看守人和两只*——勃朗金和皮埃罗。
刚一迈出大门，我就觉得寒气直侵骨髓。卡尔和我并肩走着，很快到了沼泽地，进了那间*块砌成的小屋，因为我们还得等上个把小时那些野鸟才会醒来四处游荡。从*封的沼泽地里腾起的寒气，从*墙上逼拢来的寒气，加上从上面压下来的寒气，使我彻骨贯心地发冷。
我们在*屋*生起一堆火，一阵奇特的叫声，一阵迷惘而飘忽的叫声，在我们头上回荡而过，借着那间*屋子里的火光，我们看见了那些野禽。在这冬日凌晨曦光尚未现于天际之时，听到生命的呼唤声，尤其是只闻其声而不见其面，听着这生命的呼声迅速地穿过昏暗的寒气然后消失在大地的尽头，这是何等美妙，又是何等动人！在这五更寒彻的时刻，我觉得，那随着鸟翼渐渐远去的呼唤声就像是来自这世间的灵魂的叹息！
天亮了，成群的野鸭正一字排开，疾飞而过，随即在长空里消失了。
一道火光划破若明若暗的晨空，卡尔开了一*，两只*飞奔向前。
这之后，几乎每一分钟，不是他，就是我，只要一看见水草上空有一群飞禽的影子掠过，便马上举*瞄准。至于皮埃罗和勃朗金，则气喘吁吁、欢蹦乱跳地衔回血淋淋的野禽，那些野禽的眼睛有时还朝我们瞪着哩。
太阳升起了，是个碧空万里的大晴天。我们打算离开此地。这时，有两只飞禽正展翅从我们头上飞掠而过。我开了*，打落了其中的一只，它几乎就落在我的脚旁，这是一只银*胸脯的水鸭。这时，就在我们头上的蓝天里我听见一种声音，那是飞禽的叫声。声音很短促，叫个不停，似乎哀痛欲绝。那只禽鸟，那只逃过**的小动物，在我们头顶上空兜着圈子，眼睛注视着已被我抓在手里的它那死去的伴侣。
卡尔蹲下身子，把*举到肩上，紧紧盯住那只飞禽，等它进入自己的*程。“你打下那只雌的，”他说，“这只雄的是不会飞走的。”
雄野鸭果然没有飞走，它在我们头上一圈一圈地兜着，不住地哀鸣。从未有过什么痛苦的呻吟能像这阵阵哀鸣，像这只空中失偶的可怜的飞禽发出的悲怨指责之声这样使我心痛。
有时，它也避开那紧盯着它的*口的威胁，似乎准备只身继续它的长途飞行，然而它终于下不了决心，又飞回来寻觅它失去的伴侣。“你把那只雌的扔在地上，”卡尔对我说，“雄的过一会儿就会飞进*程的。”雄鸭果真不顾危险，向我们飞近，由于对它那刚被我杀死的情侣的痴情，它已经不顾一切了。
卡尔开*了，正如一只放在空中的纸鹞被人一*剪断了放飞它的牵绳，我看到一个黑乎乎的东西跌落下来，又听见那东西跌到枯草间的声响。皮埃罗跑去把它衔来给了我。
我把它俩——它们已经*凉——一起装进猎物袋……当天晚上我就回巴黎去了。
（有删改）
8．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是 （ ）
A．作者讲述了一个曲折动人的故事，对打猎琐事进行了精细描写，以此来表现其对爱情、人*的思考及对动物的关爱、关怀。
B．小说中，作者对于爱情这样一个人类社会中永恒的主题，采用了自然主义的纯客观的视角，以超然的态度描绘了人和事。
C．爱情与人*的“复调”主题一明一暗贯串全文，这种构思赋予了小说的人物或主题更深远的意义，使简短的篇幅里蕴含了丰富的内容，感人至深，发人深省。
D．小说运用了比喻、排比等修辞手法，通过语言描写、动作描写等来塑造“我”与表兄的形象，把“我”与表兄作对比，构成了人*的善良与冷漠的强烈反差。
E．小说第一段说那次打猎中“爱神就像天空中的十字架向早期基督徒显圣一样”向“我”显现了一次，这样写既可以使情节自然地展开，同时也给读者留下了悬念。
9．小说第三段对沼泽地的描写有什么作用？请简要分析。
10．结合小说内容，简要分析小说中的“我”是一个怎样的人。
11．小说的结尾，作者写道：“我把它俩——它们已经*凉——一起装进猎物袋……当天晚上我就回巴黎去了。”请结合文本探究作者这样写的妙处。
【回答】
8．答C给3分，答E给2分，答A给1分；答B．D不给分。
9．①这一段描写精致、细腻，带有鲜明的个*心理特征，是叙述者的内心独白，暗示了这里将要发生惊心动魄的事情，并说明了其对叙述者的强烈震撼，可使读者从侧面窥探到叙述者复杂的心灵世界。②大量问句使读者顿生疑问而产生阅读兴趣，同时为下文情节的发展做铺垫。③这一段描写富于文采，充满浓郁的抒**，很好地渲染了小说的悲情氛围，使小说具有独特的感染力。
10．小说中的“我”是一个对生活有些麻木的人，是一个善良、天*未泯的人，是一个对人生有着反省意识的人。小说开头的描写，说明“我”对生活中的爱情悲剧已经失去了敏感，情感世界有些麻木了；一次打猎经历中一对野鸭情侣生死不离的恋情使我很震撼，也唤醒了“我”心底蛰伏的善良天*；从“我”和表兄对野鸭情侣的不同反应可以看出，“我”是一个对人生有着反省精神的人，野鸭情侣的举动，使我重新审视自己，对人*的回归有了强烈的渴望。
11．①引发读者的思考。虽然小说采用了第一人称的叙事方式，但结尾处的叙述客观而冷静，从而引发读者思考这一叙述背后隐藏的主题。②结尾处“我”的举动和反应与表兄卡尔的冷漠表现形成了对比，在这对比之下，突出了“我”*格中未泯的善良的一面。③与前文中来打猎的兴致勃勃形成鲜明的对比，反映出打猎过程给“我”的心灵的巨大震撼，从而表现出“我”的心理的变化，更好地塑造了“我”的形象。④野鸭凄美的爱情故事一结束，小说便戛然而止，留下了一个超出读者预期的悬念，给读者留下了回味的余地。⑤结尾处与第一段中“在那次打猎时，爱神就像天空中的十字架向早期基督徒显圣一样，向我显现了一次”遥相呼应，不仅使小说的主题得到了深刻的揭示，也使小说的结构巧妙严谨。
【解析】
8．
试题分析：本题考查考生理解文章内容的能力。A项，这篇小说所讲述的故事很简单，谈不上“曲折”。B项，事实上，对于爱情这样一个集中体现人类强烈感情的主题，作者是不可能完全保持客观中立的态度的，这篇小说中也处处带着作者主观情感的烙印。D项，小说中塑造“我”的形象时没有使用语言描写；小说中有“我”和表兄的对比，但并未构成“强烈反差”，因为“我”也参与了打猎，只是在这个过程中被野鸭情侣的爱情震撼，心生敬畏忏悔。
【考点定位】分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。
【名师点睛】本题属于综合题。考查的范围包括：小说的内容、主旨、情节构思、人物形象以及形象塑造的方法。解答此类题的方法：概括主要内容①读全文；②抓标题；③辨文体；④找线索；⑤理层次。解答本题，考生要紧密结合文本，抓住文章中细节，判断选项对错，比如题中的D项。
9．
试题分析：本题考查考生分析小说中环境描写的作用的能力。分析小说中环境描写的作用时，可以从以下几个角度来考虑：从情节发展的角度来看，作用在于：交代故事发生的时间、地点、背景等，推动情节发展，为情节的发展做铺垫。从形象塑造的角度来看，作用在于：烘托人物，为刻画人物做铺垫，揭示人物心境，表现人物*格。从情感表达的角度来看，作用在于：奠定情感基调，渲染气氛。从主题揭示的角度来看，作用在于：暗示社会环境，展示世态风情，揭示社会本质特征。
【考点定位】分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。
【技巧点拨】段落作用题解题思路：1．段落的作用（结构+内容）2．结构：确认指定段落在行文中的位置。开头：统领全篇、引起下文、营造氛围。中间：承上启下、对比反衬、伏笔铺垫 。结尾：首尾呼应、总结全文、深化主题。3．内容：概括段意（方法：抄原句、提取重组、自己概括），联系主旨情感。 答题格式：结构（包括表现手法）+ 内容（表现什么内容，抒发什么感情）。本题中段落出现文章开头部分，除了“结构（包括表现手法）+ 内容（表现什么内容，抒发什么感情）”外，还应该结合小说情节发展、形象塑造、从情感表达。
10．
试题分析：本题考查考生鉴赏作品中人物形象的能力。分析人物的思想感情和*格特征，通常要从对人物的正面和侧面描写的角度入手。本文中，作者对主要人物“我”有正面描写，如打猎的行动叙述、细腻的心理变化展示、典型的细节刻画等；也有侧面描写，如通过“我”与表兄的对比，用表兄的冷漠来衬托“我”的善良犹存。答题时，可先对所分析 的人物的形象作定*的描述，再结合小说内容作简要说明。语言要简洁、准确、流畅。
【考点定位】欣赏作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。
【名师点睛】首先，要分析人物的典型*格。典型人物的典型*如何体现呢？这就需要注意人物的共*和个*的统一，共*是指典型人物所代表的那一类人的共同*格。其次，借助故事情节分析人物形象。本文中，作者对主要人物“我”有正面描写，如打猎的行动叙述、细腻的心理变化展示、典型的细节刻画等；也有侧面描写，如通过“我”与表兄的对比，用表兄的冷漠来衬托“我”的善良犹存。情节是小说中用以表现主题或人物*格的一系列有组织的生活事件。我们需要从情节的发展中把握人物形象，因为情节是人物*格形成和发展的历史，在事件发展的过程中，才能显现出人物灵魂深处的东西来，离开了情节，就不知道人物怎样做事，也就无法分析人物*格特征。要了解人物*格，必须透过情节中发生的事情这种外在现象去剖析现象背后的本质。故事情节或是发展了人物*格，或是表现了人物*格。第三，分析矛盾冲突，把握人物*格特征。矛盾冲突是构成情节的基础，是展示人物*格的手段．优秀的小说，总是充分地揭示社会生活本质的矛盾和斗争，在典型的矛盾冲突中展示人物的*格特征．一般说来，矛盾冲突展开得越充分，人物*格也就越鲜明。第四，借助描写方法分析人物形象。第五，借助环境描写分析人物形象（分析环境描写，探究形*物命运和*格的社会原因）。第六，通过人物间的关系分析人物*格。第七，借助作者倾向分析人物形象（注意作者对人物的介绍和评价或联系小说主题分析）。
11．
试题分析：本题考查考生对作品进行个*化阅读和有创意地解读的能力。小说的情节是为塑造人物、表现主题服务的。分析某一情节的写作目的在于更好地理解人物*格，把握小说主题，所以在分析小说的情节时，任何一个环节都不能脱离小说的整体构思，要时刻注意它对人物形象的塑造和对小说主题的揭示作用。从塑造人物形象的角度看，文中这个情节通过“我”的行为，表现了“我”面对因爱死去的野鸭时所受到的心灵的震撼，说明“我”良心未泯；从结构布局的角度来看，这一情节与前文有多处呼应，如开头说“爱神显圣”的体验等，使小说结构完整严谨；从艺术手法的角度来看，这一情节中“我”的举动，不仅与上文中“野鸭事件”前“我”的兴致勃勃形成对比，也与表兄的冷漠表现形成对比。
【考点定位】对作品进行个*化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
【典例拓展】小说结尾作用（1）小说的结局如果如果出人意料，（欧亨利式结尾）答题角度为：①从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。②从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。③从主题上看，能更好地深化主题。（2）小说的结局如果是令人伤感的悲剧，答题角度为：①从主题上看，能更好地深化主题。②从表现人物*格看，能更好地塑造人物*格。③ 这种结局令人感动，令人回味，引人思考。（3）小说的结局如果是令人喜悦的大团圆，答题角度为：①从表达效果上看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。②从阅读者的情感体验看，喜剧*的结尾与主人公、作者的意愿构成*的一体，给人以欣慰、愉悦之感。③从主题上看，这样的结局凸显出的美好人*超越了战争，反映出人类向往和平美好生活的愿望。（4）小说的结局如果是戛然而止，留下空白，答题角度为：留下了 “空白”给读者想象，让读者进行艺术再创造，能更好地深化主题。本题结尾就是这种类型，又如：微型小说（《我没有病》）第19题请简要分析小说是如何通过奇特的情节设置悬念的，这样写有什么好处？答：（1）小说开头没有交代“他”的身份，而是写“他”来到办公室安排工作，接待来访的人，怒斥企图行贿的人，接听电话，制造了“他”是不是局长的悬念。小说最后点明“他”不是局长而是病人。 （2）这样设置悬念的好处：使故事扑朔迷离，情节曲折；使主人公这个人物形象更具传奇**，激发读者的阅读兴趣。
知识点：现代文学类文本阅读
题型：语言表达
