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阅读材料，完成下列要求
材料 北宋文学家苏轼（1037～1101），也是北宋时期儒学的代表人物。他的儒学著述之功，主要凝聚于《易传》《书传》《论语说》三部著作。《书传》完全撰写于海南儋州，其他两部也是在儋州最终修订完成。苏轼在儋州创作的诗词、赋、杂记等各类诗文作品，记录了自己的生活经历、内心情感，以及海南岛的自然风光和风土民情。在海南期间，虽然受制于诸多条件，苏轼仍“不免时时弄笔翰”。现存于台北“故宫博物院”的《渡海帖》，是苏轼在海南时期书法作品中唯一的存世墨迹。苏轼之前，虽有来自中原的有识之士在海南提倡文化教育，但无实质*的效果。苏轼居儋期间，大力传播中原文化，推行教育，在其身边聚集了一批好学青年，尤其是琼州学子姜唐佐，专程至儋州向苏轼求学。临别时，苏轼写诗赠云：“沧海何曾断地脉，白袍端合破天荒。”鼓励他说：“子异日登科，当为子成此篇。”后来，姜唐佐果然中举，改写了在此之前海南岛从来没有本土籍举人的历史。
——摘编自李景新《论苏东坡的海南功业》等
（1）根据材料，概括苏轼在海南的主要业绩。
（2）根据材料并结合所学知识，说明苏轼对宋词的突出贡献。
【回答】
（1）业绩：①推广、传播、研究儒学；②写作诗文或创作了诗词、赋、杂记等各类诗文作品；③创作书法或创作了《渡海帖》等书法作品；④推动了文化教育的发展。
（2）贡献：①宋词豪放派的开创者；②拓宽了宋词的抒写题材范围。
【详解】
（1）业绩：根据“主要凝聚于《易传》《书传》《论语说》三部著作”得出推广、传播、研究儒学；根据“苏轼在儋州创作的诗词、赋、杂记等各类诗文作品，记录了自己的生活经历、内心情感，以及海南岛的自然风光和风土民情。”得出写作诗文或创作了诗词、赋、杂记等各类诗文作品；根据“在海南期间，虽然受制于诸多条件，苏轼仍“不免时时弄笔翰”。现存于台北“故宫博物院”的《渡海帖》”得出创作书法或创作了《渡海帖》等书法作品；根据“苏轼居儋期间，大力传播中原文化，推行教育，在其身边聚集了一批好学青年，尤其是琼州学子姜唐佐，专程至儋州向苏轼求学。”得出推动了文化教育的发展。
（2）贡献：根据所学可得出他是宋词豪放派的开创者；拓宽了宋词的抒写题材范围等方面。
知识点：历史杰出人物 其他人物
题型：综合题
