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（12分）阅读材料，完成下列要求。
材料一 宋应星(1587-约1666)青年时曾考取举人，后来连续六次赴京参加进士考试，均名落孙山。45岁以后，面对明末流民遍地的现实，宋应星不再追求科举功名，转而探求“致富”之术。他全面搜集整理传统农业、手工业技术，撰成《天工开物》-书，书名取“天工人其代之”“开物成务” 之义。正如宋应星在该书的序言中所说，“是书与科举功名毫无关系”，当时士大夫对这部书不屑一顾。后来乾隆时鳊《四库全书>，不予收录，民间因此更不敢印行。这部书在19世纪传入欧洲后，被誉为“17世纪*科技的百科全书”，是我们今天探讨古代科技成就的重要文献。
——摘编自潘吉星《宋应星评传》等
材料二 第一次世界大战前，有不少学者对爱因斯坦的学说持怀疑态度，1919年，英国科学家爱丁顿对日全食的观测结果*实了爱因斯坦的理论，引起了巨大的轰动，世界范围的爱因斯坦热接踵而至。荷兰、捷克斯洛伐克、奥地利、美国、英国、法国、日本等国先后邀请他前往讲学。在*，梁启超发起成立讲学社曾拟邀请爱因斯坦来华讲学。*大学校长蔡元培亦发出邀请，并得到本人应许。虽然爱因斯坦因故未能成行，但相对论却在*广泛传播。从1917年到1923年，各种报刊登载相对论的论著、译文、通讯、报告和文献不下百篇，出版译著15种左右。
—— 摘编自阿尔布雷希特·弗尔*《爱因斯坦转》等
材料三 爱因斯坦热在*方兴未艾之际，正是国内东方文化与西方文化问题论战正酣之时。以梁启超为代表的部分知识分子认为，东方文明与西方文明是两种不同类型的文明，前者以道德文明为核心，后者以科学精神为核心。梁启超前往欧洲考查一年多，1920年回归后写道：“一百年物质的进步，比以前三千年取得的还加几倍。我们人类不惟没有得到幸福，倒反带来许多灾难。好像沙漠中失路的旅人，远远望见个大黑影，拼命往前赶，以为可以靠向他向导。那知赶上几程，影子不见了，因此无限凄惶失望。影子是谁？就是这位‘科学先生’。欧洲人做了一场科学万能的大梦，到如今却叫起科学破产来……我们可爱的青年呀，立正！开步走！大海对岸那边有好几万万人，愁着物质文明破产，哀哀欲绝喊救命，等着你来超拔他哩，我们在天的祖宗、三大圣（孔子、老人、墨子）和许多前辈，眼巴巴望你完成他的事业，正在拿他的精神来加佑你哩。
——摘编自李喜所、元青《梁启超传》等
（1） 根据材料一并结合所学知识，指出宋应星科学技术的成果的特点，并分析特点出现的背景。（5分）
（2） 根据材料二并结合所学知识，说明爱因斯坦热兴起的原因。（3分）
根据材料二、三并结合所学知识，指出当时*知识界对西方科学的态度，并予以评析。（4分）
【回答】
（12分）
特点：宋：传统科技集大成；多总结，少创造。（2分）
背景：宋：*传统农业、手工业的发达；科举失利后发愤之作。（3分）
原因：第二次工业*中科学带动技术和生产的发展，引起人们对科学的重视；相对论的提出是科学领域的重大*；观测结果*实了爱因斯坦的理论；大战结束有利于相对论的传播。（任答其中3点，每点1分，共3分）
态度：质疑“以科学为中心的西方文明”。 （1分）评析：西方近代文明暴露出来的弊端，一战教训；有一定合理*，有助于反思科学与人类文明的关系；高估了传统文化的价值，将西方文明、物质文明与科学等同起来，有利于新文化运动，助长保守思潮。（每点1分，共3分）
知识点：近代科学技术
题型：综合题
