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散文，完成下面小题。
拣麦穗
张洁
①当我刚刚能够歪歪咧咧地提着一个篮子跑路的时候，我就跟在大姐姐身后拣麦穗了。那篮子显得太大，总是磕碰着我的腿和地面，闹得我老是跌跤。我也很少有拣满一个篮子的时候，我看不见田里的麦穗，却总是看见蚂蚱和蝴蝶，而当我追赶它们的时候，拣到的麦穗，还会从篮子里重新掉回地里去。
②有一天，二姨看着我那盛着稀稀拉拉几个麦穗的篮子说：“看看，我家大雁也会拣麦穗了。”然后，她又戏谑地问我：“大雁，告诉二姨，你拣麦穗做哈？”我大言不惭地说：“我要备嫁妆哩！”
③二姨贼眉贼眼地笑了，还向围在我们周围的姑娘、婆姨们眨了眨她那双不大的眼睛：“你要嫁谁嘛！”
④是呀，我要嫁谁呢？我忽然想起那个卖灶糖的*。我说：“我要嫁那个卖灶糖的*！”
⑤她们全都放声大笑，像一群鸭子一样嘎嘎地叫着。笑啥嘛！我生气了。难道做我的男人，他有什么不体面的地方吗？
⑥卖灶糖的*有多大年纪了？我不知道。他脸上的皱纹一道挨着一道，顺着眉毛弯向两个太阳穴，又顺着腮帮弯向嘴角。那些皱纹，给他的脸上增添了许多慈祥的笑意。当他挑着担子赶路的时候，他那剃得像半个葫芦样的后脑勺上的长长的白发，便随着颤悠悠的扁担一同忽闪着。
⑦我的话，很快就传进了他的耳朵。
⑧那天，他挑着担子来到我们村，见到我就乐了。说：“娃呀，你要给我做媳妇吗？”“对呀！”
⑨他张着大嘴笑了，露出了一嘴的黄牙。他那长在半个葫芦样的头上的白发，也随着笑声一齐抖动着。“你为啥要给我做媳妇呢？”
⑩“我要天天吃灶糖哩！”
⑾他把旱烟锅子朝鞋底上磕着：“娃呀，你太小哩。”
⑿“你等我长大嘛！”
⒀他摸着我的头顶说：“不等你长大，我可该进土啦。”
⒁听了他的话，我着急了。他要是死了，那可咋办呢？我那淡淡的眉毛，在满是金黄*的茸毛的脑门上，拧成了疙瘩。我的脸也皱巴得像个核桃。
⒂他赶紧拿块灶糖塞进了我的手里。看着那块灶糖，我又咧着嘴笑了：“你别死啊，等着我长大。”他又乐了。答应着我：“我等你长大。”
⒃这以后，每逢经过我们这个村子，他总是带些小礼物给我。一块灶糖，一个甜瓜，一把红枣……还乐呵呵地对我说：“看看我的小媳妇来呀！”
⒄我渐渐地长大了。到了知道认真地拣麦穗的年龄了。懂得了我说过的那些个话，都是让人害臊的话。卖灶糖的*也不再开那玩笑——叫我是他的小媳妇了。不过他还是常带些小礼物给我。我知道，他真疼我呢。
⒅我不明白为什么，我倒真是越来越依恋他，每逢他经过我们村子，我都会送他好远。我站在土坎坎上，看着他的背影，渐渐地消失在山坳坳里。
⒆年复一年，我看得出来，他的背更弯了，步履也更加蹒跚了。这时，我真的担心了，担心他早晚有一天会死去。
⒇有一年，过腊八的前一天，我约摸着卖灶糖的*，那一天该会经过我们村。我站在村口上一棵已经落尽叶子的柿子树下，朝沟底下的那条大路上望着，等着。那棵柿子树的顶梢梢上，还挂着一个小火柿子。小火柿子让冬日的太阳一照，更是红得透亮。那个柿子多半是因为长在太高的树梢上，才没有让人摘下来。真怪，可它也没让风刮下来，雨打下来，雪压下。
（21）路上来了一个挑担子的人。走近一看，担子上挑的也是灶糖，人可不是那个卖灶糖的*。我向他打听卖灶糖的*，他告诉我，卖灶糖的*老去了。
（22）我仍旧站在那棵柿子树下，望着树梢上的那个孤零零的小火柿子。它那红得透亮的*泽，依然给人一种喜盈盈的感觉。可是我却哭了，哭得很伤心。哭那陌生的、但却疼爱我的卖灶糖的*。
（23）后来，我常想，他为什么疼爱我呢？无非我是一个贪吃的，因为生得极其丑陋而又没人疼爱的小女孩吧？
（24）等我长大以后，我总感到除了母亲以外，再也没有谁能够像他那样朴素地疼爱过我——没有任何希求，没有任何企望的。
（选自《张洁文集》，有删改）
20. 从文章第一段，你读出一个怎样的“我”？
21. 依据文章内容填写，在“我知道，他真疼我呢”之后，“我”对卖灶糖*的情感变化。
依恋——（ ）——期盼——（ ）——怀念
22. 简要概括卖灶糖*这个人物形象。
23. 赏析文中画横线的两个句子。
（1）他脸上的皱纹一道挨着一道，顺着眉毛弯向两个太阳穴，又顺着腮帮弯向嘴角。那些皱纹，给他的脸上增添了许多慈祥的笑意。（从描写角度）
（2）我那淡淡的眉毛，在满是金黄*的茸毛的脑门上，拧成了疙瘩。我的脸也皱巴得像个核桃。（从修辞角度）
24. 文中两处提到一个小火柿子，试分析其在文中的作用。
25. 请探究本文作者表现出的情感意蕴。
【回答】
20. ①穷困。生活贫穷，小小年纪就要跟着姐姐捡麦穗。②幼小。人小篮子大，总是跌跤，拣不了多少。③天真可爱贪玩。看不到麦穗，总是被蚂蚱蝴蝶吸引。
21. (1). 担心 (2). 伤心
22. ①年老丑陋 ②慈祥乐观 ③生活艰*，饱经风霜 ④内心纯朴善良 ⑤无私关爱他人（答出三点即可）
23. （1）运用肖像与神态描写，刻画出了人物的苍老与内心的慈祥。
（2）运用比喻的修辞手法，把眉毛拧成疙瘩的皱巴的脸比成核桃，形象生动地写出了“我”着急担心的情态。
24. ①第一次出现，“红得透亮”的小火柿子暗示“我”对*到来的期待。②第二次出现，得知*去世，以乐景写哀情，“喜盈盈”的小火柿子反衬“我”的悲伤。③“红得透亮”的、经风霜不落的小火柿子代表“我”和*之间纯净美好的感情。④小火柿子象征*饱经风霜、孤独寂寞的人生际遇。⑤“孤零零”的小火柿子喻示“我”和*共有的孤独感。（答出三点即可）
25. ①对人与人之间朴素而美好的感情的珍视②对给了“我”温情与关爱的卖灶糖*的怀念③对天真无邪的童年时光的怀念④对在贫穷和寂寞中形成的友情的珍视⑤对不带任何希求、没有任何企望的无私之爱的歌颂⑥对人世间温情的渴望（答出四点即可）
【20题详解】
本题考查人物形象。结合第一段语句作答。从“当我刚刚能够歪歪咧咧地提着一个篮子跑路的时候，我就跟在大姐姐身后拣麦穗了”可知“我生活贫穷”；从“那篮子显得太大，总是磕碰着我的腿和地面，闹得我老是跌跤”可知“我年纪幼小”；从“我看不见田里的麦穗，却总是看见蚂蚱和蝴蝶，而当我追赶它们的时候，拣到的麦穗，还会从篮子里重新掉回地里去”可知“我天真可爱贪玩”。
【21题详解】
本题考查内容提炼概括。从⒅段“我不明白为什么，我倒真是越来越依恋他，每逢他经过我们村子，我都会送他好远”中提炼“依恋”；从⒆段“这时，我真的担心了，担心他早晚有一天会死去”中提炼“担心”；从⒇段“有一年，过腊八的前一天，我约摸着卖灶糖的*，那一天该会经过我们村。我站在村口上一棵已经落尽叶子的柿子树下，朝沟底下的那条大路上望着，等着”中概括“期盼”；从（22）段“可是我却哭了，哭得很伤心。哭那陌生的、但却疼爱我的卖灶糖的*”中提炼“伤心”；从（24）段“等我长大以后，我总感到除了母亲以外，再也没有谁能够像他那样朴素地疼爱过我——没有任何希求，没有任何企望的”中概括“怀念”。
【22题详解】
本题考查人物形象。⑥段“卖灶糖的*有多大年纪了？我不知道。他脸上的皱纹一道挨着一道，顺着眉毛弯向两个太阳穴，又顺着腮帮弯向嘴角。那些皱纹，给他的脸上增添了许多慈祥的笑意。当他挑着担子赶路的时候，他那剃得像半个葫芦样的后脑勺上的长长的白发”，从这段文字可知，他年老丑陋，慈祥；从⒃段“这以后，每逢经过我们这个村子，他总是带些小礼物给我。一块灶糖，一个甜瓜，一把红枣”中可以看出他纯朴善良，关爱他人；从他总是笑着说话可知他非常乐观；⒆段“年复一年，我看得出来，他的背更弯了，步履也更加蹒跚了”，*年纪已高，还在为生活奔波，可见他生活艰*，饱经风霜。
【23题详解】
本题考查赏析句子。
（1）限定角度为描写。“脸上的皱纹”肖像描写，形象地写出*容颜的苍老；“增添了许多慈祥的笑意”神态描写，表现了*内心的善良慈祥。这句话运用肖像和神态描写，使刻画的人物形象生动传神。
（2）限定角度为修辞。“我的脸也皱巴得像个核桃”运用比喻的修辞方法 ，将“眉毛拧成疙瘩的皱巴的脸”比作“核桃”，联系上下文，这是“我”在听他说“我可该进土啦”这句话时着急的神情，形象生动地写出了“我”担心的情态。
【24题详解】
本题考查内容理解。
第一次出现：⒇段“那棵柿子树的顶梢梢上，还挂着一个小火柿子。小火柿子让冬日的太阳一照，更是红得透亮。”这是腊八前一天，“我”等待卖灶糖的*时看到的小火柿子。“红得透亮”暗示“我”对*到来的期待，也代表了“我”和*之间纯净美好的感情。
第二次出现：（22）段“我仍旧站在那棵柿子树下，望着树梢上的那个孤零零的小火柿子。它那红得透亮的*泽，依然给人一种喜盈盈的感觉。”“孤零零”的小火柿子，象征*饱经风霜、孤独寂寞的人生，也喻指 “我”和*共有的孤独感。这是在“我”得知*去世后对小火柿子的描写。“喜盈盈”的小火柿子反衬“我”知道*去世的悲伤，以乐景写哀情。
【25题详解】
本题考查探究情感。张洁的这篇散文，张扬着人*美，情感意蕴很丰富。卖灶糖*无私疼爱“一个贪吃的，因为生得极其丑陋而又没人疼爱的小女孩”，在那个贫穷的年代，“我”与卖灶糖*之间的故事，体现了人与人之间朴素而美好的感情；年纪已老，饱经风霜的*，给“我”的温情和关爱，温暖了那段岁月，因此“我”对在贫穷和寂寞中形成的友情非常珍视，对逝去的*异常怀念；（24）段“等我长大以后，我总感到除了母亲以外，再也没有谁能够像他那样朴素地疼爱过我——没有任何希求，没有任何企望的”，从这段文字中可以体会到，作者对“不带任何希求、没有任何企望”的无私之爱的歌颂；对这段往事的回忆，可以体会出作者对天真无邪的童年时光的怀念，对人世间温情的渴望。
知识点：现代文学类文本阅读
题型：现代文阅读
