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（一）阅读下面文段，完成后面小题。
奔跑的鱼头豆腐
我骑着电瓶车拐进一条巷子，在一个锈迹斑斑的铁门前停了下来。
“郝大爷在家吗？”我冲屋里喊。
“门没锁。”一个沙哑的声音从屋里传来。
我推开门，拎着包进了屋。屋里光线昏暗，在靠右墙的旧沙发上窝着一个老人。
“您饿了吧？”我歉意地说，“来时半路上车子轮胎破了。”
“没关系。肉吗？我闻到了，还有什么？”老人从沙发上站了起来。
我从包里拿出一个打包盒，老人装了一碗米饭，像往常一样念叨起来：“要是有一碗鱼头豆腐就好了。”
我提出一个保温桶，放到他面前，他说：“我没叫这么多菜啊，我每天只要10元的菜啊。”
“这道菜是免费的，店里对老客户的赠送。”我说。
他打开保温桶的盖子，惊呼：“鱼头豆腐。”他眼睛闪着光，一瘸一拐跳向厨房，拿来一个大碗，颤抖着手把鱼头豆腐连汤带水倒进大碗里。
我转身要走，他示意我坐下。他第一次邀请我坐下。
“多大了？”他喝了一口汤后问。
“17岁。”我说。
“你没上学？”“没。”我局促不安起来。
“怎么不上学呢？”他目光如炬地望着我，我避开他的目光，沉默不语。
“你瞧，我这屋子要拆迁，几年前都要拆了，我不等那钱用，我有钱。”他岔开话题，“儿子在上海工作，两口子一年七八十万，催促我多回了，我不去，那地方没有我的玩友，还有她，你看，放哪啊？”
他指着墙上的一个相框，一个老太太慈眉善目。“我最喜欢吃她做的菜，特别是鱼头豆腐。这饭店的鱼头豆腐可以，但没有她做的那味道。”他眯着眼品着汤。“她走后，我就没那口福了，腿脚又不灵便，自己还不会做菜，就这么将就过着。你家里还有谁？”
“我还有……我爸一人。”我嗫嚅着说。我不愿告诉他我是弃婴，被父亲收养，我更不愿告诉他父亲今年66岁，每天还在建筑工地做小工挣钱。我赶忙起身，说：“我得走了，我还得回店里做杂活。”
以后，每逢节日或月底，我都会带着装着鲜美鱼头豆腐的保温桶，总以店里搞活动为由，带给郝大爷一份惊喜。
这天，看到他低头品味着鱼汤时，那半头白发在我眼前晃，我想起父亲，忍不住对他说：“我能用一下你家的电话吗？”
他先是一愣，然后指着摆在大桌子上的电话机，笑呵呵地说：“怎么不能，你想用随时用。”
我拨打了一个电话，低声说：“爸，昨天我从邮局给你汇了1200元钱，注意查收。还有你不要太省了，中午也买点肉菜……”我看到时间有近3分钟了，连忙说再见，挂了电话。
“打给你爸的电话？”郝大爷看我走过来，关切地问。我点头。
“吃了鱼头豆腐，别的人都说我显年轻了，下午我得去把头发染黑了，哈哈，再年轻一回。”郝大爷满面红光地说。
看到郝大爷开心的样子，我头脑不断闪现父亲经常只吃着干饭，喝着白开水的情形。我做了一个重要的决定。
我另外买了一个大的保温桶，里面装满了鱼头豆腐。我在每个周日送外卖时，顺便送十几份鱼头豆腐出去。扫路工人、大学生、鞋匠、出租车司机和路人，我都给他们提供过热热的鱼头豆腐，当他们疑惑时，我会说：“店里搞爱心活动的。”
这天，我回到店里，店里的老板对我说：“来一下我的办公室。”我红着脸，局促不安地跟着老板进了他的办公室，他从抽屉里取出一沓钱，说：“这里是3000元。”
“老板，我没做对不起店里的事情，您不能解雇我。”我着急地说。
“这不是你的*，郝大爷来过了，你这孩子，*不高，做了好事，还不让后厨师傅说。这钱奖给你的，你为店里带来了生意，郝大爷为咱店介绍了不少客户，许多人家中午不做菜，就订我店里的菜。从今天开始，咱们店每个周日免费提供鱼头豆腐50份，打包盒没法用，就用定制的保温桶，这50份鱼头豆腐就由你送出去。”
我鼻子一*没忍住，泪水在眼眶里打转，连声说“谢谢”。
老板递给我一个手机，说：“这是郝大爷送你的，他说让你多给家里打电话。”
九月份第一天，我要离开饭店，到饭店几里外的一个技校念书，郝大爷为我找的学校，我的吃住费用都由郝大爷承担，他只有一个条件，让我周末带一份鱼头豆腐给他。
“你周日还得来啊，50份鱼头豆腐还得由你送。”临别时，老板叮嘱我。
我对老板深深鞠了一躬。
“这孩子挺懂事的。”他拍了一下我的肩膀，“我得感谢你啊，你为我店带来了好运。”
“是您做了善事。昨天我爸来电话了，说每周村里老人都能吃到一份肉菜，有鱼头豆腐或鱼香肉丝，每周都换花样，别人送的。他们几个老人聚到一起，商讨这个星期日送点什么出去。”
“了不起，真是了不起。”老板感叹道。
（作者：薛长登 选自《天池》）
1．请用简洁的语言概括小说的主要内容。
2．联系上下文，品味下列句子，分析其表达效果。
（1）他打开保温桶的盖子，惊呼：“鱼头豆腐。”他眼睛闪着光，一瘸一拐跳向厨房，拿来一个大碗，颤抖着手把鱼头豆腐连汤带水倒进大碗里。
（2）我红着脸，局促不安地跟着老板进了他的办公室，他从抽屉里取出一沓钱，说：“这里是3000元。”
3．本文的主题是什么？联系全文内容试做分析。
4．体会题目“奔跑的鱼头豆腐”的含义及作用。
【回答】
1.“我”给郝大爷送去免费的鱼头豆腐；念及郝大爷和父亲，每周日“我”给陌生人送免费的鱼头豆腐；郝大爷知道“我”因家境贫困失学；老板给了“我”奖励，并安排“我”每周日送（50份）免费的鱼头豆腐出去；“我”在郝大爷的赞助下到技校读书，爱心继续传递。
【解析】考查对文章内容的概括。解题时，要先分析出文章的行文思路（线索），再结合文章的主要内容或主要人物的活动，采用“人+事+结果”的方法加以概括。不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。这篇小说叙写辍学的“我”给郝大爷送外卖时，免费送去了鱼头豆腐；郝大爷知道“我”因家境贫困失学，便主动资助“我”到技校读书，“我”的行为不但感动了郝大爷，也感动了店老板，老板给了“我”奖励，并安排“我”每周日送50份免费的鱼头豆腐出去；在“我”的感召下，有更多的人加入了“爱心”传递。据此理解概括作答。
2.（1）运用神态、动作描写，通过“惊呼”、“跳”和“颤抖着”生动传神地写出了郝大爷发现鱼头豆腐时的情景，表现出老人的惊喜和对鱼头豆腐的喜爱之情。
（2）运用神态、心理描写，“红着脸”和“局促不安地”写出了“我”被老板发现私自去送鱼头豆腐时的情景，形象生动地表现出我的尴尬、忐忑不安的心情。
【解析】考查对描写手法及其作用的分析。人物描写方法：肖像（外貌）、神态、动作、语言（对话）、心理等。从另外一个角度看，又有正面描写、侧面描写和细节描写等。作用：形象生动地刻画出人物……的*格特征，或是衬托、突出……的特点。
（1）语句“他打开保温桶的盖子，惊呼：‘鱼头豆腐。’他眼睛闪着光，一瘸一拐跳向厨房，拿来一个大碗，颤抖着手把鱼头豆腐连汤带水倒进大碗里”中的“惊呼”“眼睛闪着光”“跳” “颤抖着”，运用了神态和动作描写，生动形象地写出了郝大爷看到自己日日思念的“鱼头豆腐”时的惊喜。据此理解，从描写的角度赏析作答。
（2）语句“我红着脸，局促不安地跟着老板进了他的办公室，他从抽屉里取出一沓钱，说：‘这里是3000元。’”写“我”时用“红着脸”“局促不安”等词语，运用了神态和心理描写，细致而形象地写出了“我”被老板叫去办公室的忐忑不安的心理。据此理解分析作答。
3.主题：爱的付出必有回报或者爱的传递。“我”送外卖时为老人送鱼头豆腐，老板因“我”的行为萌生公益之心，每周免费送鱼头豆腐汤，在老板的每周的公益善举之下，越来越多的人想要去帮助别人；郝大爷送“我”手机并资助“我”到技校读书；这是一个善念引起的爱心传递（或者爱的付出必有回报）。
【解析】考查概括文章内容主旨的能力。文学作品主旨的归纳，要在整体感知文章内容的基础上，通过对人物的言谈举止及人物之间的关系进行分析，领会作者的目的和意图即可作答。答题格式：本文记叙了（描写了、刻画了）……的故事（事迹、经过等），表现了（赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、批判了、揭露了）……的思想（*格、精神），抒发了作者……的感情。本文叙写“我”送外卖时，给郝大爷免费送去了鱼头豆腐；郝大爷知道真相后便主动资助“我”到技校读书，“我”的行为也感动了店老板，老板也加入了免费送菜之中；于是便有更多的人加入了“爱心”传递。可见这篇小说的主题讴歌的是“爱心的传递”，赞美的是“善有善报”。据此理解概括作答。
4.含义：①我每周忙于为需要的顾客送鱼头豆腐； ②忙碌的、热气腾腾的爱心的传送。作用：①“鱼头豆腐”是贯穿全文的线索；②暗示文章中心：爱心举动在奔跑中不断拓展延伸；③运用拟人，生动形象，同时设置悬念，吸引读者阅读兴趣。
【解析】（1）考查对标题含义的理解。解答此题关键要在理解文章内容的基础上，依据内容和主旨理解题目的表层含义和深层含义。标题中的关键词往往为一种具体事物，具有多层含义，除了表面上意义之外，文章还赋予了它更深刻的内涵，要深入思考结合主旨挖掘出来。本文的标题是“奔跑的鱼头豆腐”，表层含义是指“我”为顾客送鱼头豆腐，深层含义是指爱心的传送。
（2）考查标题的作用。标题是文章的眼睛，其作用是交代文章的写作对象；关联主要情节，起到贯穿全文的线索作用；透露出作者的观点或感情倾向，暗示文章的主旨。标题有独特之处（修辞手法或写作手法）的，可以从寓意含蓄深刻、制造悬念、引人深思、激发读者的阅读兴趣等方面去分析。标题是“奔跑的鱼头豆腐”，文章围绕着“鱼头豆腐”来组织材料，构成了贯穿全文的线索；以“奔跑的”来暗示文章中心——“爱心”在奔跑中不断传递、拓展；从修辞的角度看，“奔跑的鱼头豆腐”运用拟人修辞手法，设置了悬念，激发了读者阅读兴趣。据此理解分析作答。
知识点：现代文学类文本阅读
题型：现代文阅读
