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阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一 日本学者井上清在《日本历史》中写道：“公元702年到777年，（日本）曾派使节到唐朝达6次之多。使节的船队大体为四艘。每次都有大批留学生随行，大使以下留学生和水手多达四五百人。”*史学家周一良在《中日文化关系史论集》中说：“奈良的贵族……举凡学术、技术、文艺、音乐以及佛教和佛教庙宇的建筑、雕刻、绘画、以及有关服饰、器皿、生活方式都在学唐朝。他们的头脑一刻也不忘记“在唐国”。只要是唐朝的东西，无论什么都要尽快地引进来——这是企图让人们看到，日本也是不亚于唐朝的国家。”
材料二 在*近代，赴日留学生数以万计，其盛况不仅在*留学史上是空前的，也是“世界史上最大规模的学生出洋运动。”在时间上，*人留学日本比留学欧美晚了数十年，但在人数上，近代*留日人数超过了留学欧美各国人数的总和。
19世纪末20世纪初*留日学生情况大事年表
1895年 | 御史杨深秀上奏：日本明治维新功在留学生，请派人赴日学习。 |
1896年 | 清朝驻日公使带赴日本学习的13名使馆学生为*学生留日之始。 |
1898年 | 各省受*午中日战争失败的刺激开始派遣留日学生。 |
1900年 | 留日学生达140余人，成立励志会，创办《译书汇编》翻译欧美启蒙思想家名著。又改建“以民族主义为宗旨”的*青年会。 |
1901年 | 清末新政开始，官费、私费留学的高潮掀起。当时的留学地域，英美德法俄各国皆有，但东渡日本者占90％以上。留学生秦力山在孙中山支持下创办《国民报》，宣扬*救亡。这年，陈独秀因宣传反清被迫逃亡日本留学，次年邹客、周树人（鲁迅）到日本留学，两年后秋瑾自筹资金赴日留学。 |
l903年 | 留日学生达到1300余人。留学生黄兴、陈天华组织*国民教育会，提倡“鼓吹、起义、*” 以“实行民族主义”。此后，留学生在日本东京创办《游学译编》、《浙*潮》等与国内以上海为中心的*宣传相呼应。 |
1905年 | 留日学生激增，一年后达到12000余人，以*浙、两湖、广东和四川为最多。这年，孙中山在日本东京成立*同盟会。 |
1906年 | 清*颁布留学新规定，限制留日学生资格，留日热开始降温。 |
（1）报据材料一，结合所学知识，日本多次向*派遣大规模使节船队的目的是什么?
（2）近代*留学教育随着民族危机日益加深和民族资本主义发展而演进．根据材料二，结合所学知识，指出1895～1906十年间促使*青少年留日活动兴起和发展的重大历史事件，并概括说明这一现象对*社会产生的积极作用。
（3）根据以上材料，说明中日两国间留学教育兴起的共同原因。
【回答】
（1）目的：加强与唐朝的*联系，学习唐朝先进文化。（2分）
（2）事件：日本明治维新的成功，**午战争的失败，洋务运动的破产，清末新政的推动，日俄战争日本的胜利。（3分。评分说明：回答其中3个要点即可。）作用：壮大知识分子队伍，传播了资产阶级*思想，促进了**运动的发展；为*亥*和新文化运动预备了大量人才。（4分）
（3）对方文化先进；两国距离较近；有长期交往的基础；国内面临严重社会危机。（4分。评分说明：回答其中2个要点即可，若有其他言之成理的回答，可酌情给分。）
【解析】
试题分析：（1）本题考查了唐代日本遣唐使的相关内容，旨在考查学生阅读材料提炼有效信息的能力。由“只要是唐朝的东西，无论什么都要尽快地引进来——这是企图让人们看到，日本也是不亚于唐朝的国家”可知日本大规模派遣遣唐使的目的在于加强与唐王朝之间的联系，学习唐王朝的先进文化。
（2）本题考查了近代清*派遣留日学生的相关内容，旨在考查学生阅读材料提炼有效信息的能力。根据材料二内容并结合所学知识可知，1895—1906十年间促使*青少年留日活动兴起和发展的重大历史事件主要有日本明治维新成功，促使*将学习的方向由西方调整向日本；*午中日战争战败，洋务运动破产，促使*加快向日本学习的步伐；清末新政推动了*刘日活动兴起，日俄战争中日本战胜更是刺激了*向日本学习的行动。*青少年留日活动的兴起为更多的人走上*道路奠定了基础，壮大了知识分子队伍，有利于*知识分子接触西方*思想，从而有利于传播资产阶级*思想，为*亥*和新文化运动准备了人才。
（3）本题考查了中日两国间留学教育兴起的共同原因，旨在考查学生进行总结概括和比较分析的能力。根据材料内容可知，日本向*派遣遣唐使主要是学习*的先进文化，近代*留日活动的兴起是为了挽救民族危亡学习日本的先进文化。所以中日两国间留学教育兴起的共同原因在于中日两国一衣带水，距离较近，由长期交往的基础；而且对方的文化比较先进，通过学习对方的先进文化解决本国的社会矛盾和危机。
考点：古代*的*制度·唐代的对外交往·日本的遣唐使；近代*的思想解放潮流·留日学生的兴起
知识点：近代*经济结构的变动与资本主义的曲折发展
题型：综合题
