问题详情：
思想文化的内涵及其传播手段具有鲜明的时代特*。阅读材料，回答问题。
材料一 “你们不能只追求荣誉和享乐，要知道，知识才是美德。……你们不要老想着他们的人身和财产，而首先要改善你们的心灵。”……“天赋最优良的、精力最旺盛的、最可能有所成就的人，如果经过教育而学会了他们应当怎样做人的话，就能成为最优良最有用的人。”
——苏格拉底
材料二
材料三 法国启蒙运动的代表人物及主张
人物 | 思想主张 |
伏尔泰 | 抨击教会和*，倡导君主立宪；提倡天赋*，法律面前人人平等 |
孟德斯鸠 | 提出三权分立学说；认为法律就是理*的体现 |
卢梭 | 提倡“社会契约论”和“人*权说”，主张建立*共和国 |
（1）据材料一，指出苏格拉底对古典人文主义内涵的拓展，并说明其拓展的主要目的。
（2）根据材料二图中美术作品的特征，判断它们产生的历史时期及其反映的主流思想。指出它们的作者和康有为宣传思想文化手段的相似之处，分析产生这种相似之处的共同主观因素 。
（3）据材料三，概括指出法国启蒙思想家思想主张的相同点，他们的思想主张体现了怎样的时代潮流？
【回答】
【*】
（1）（17分）内涵拓展：（从关注人的自然属*到）关注人的美德，注重改善人的心灵；重视对人的教育。 （4分）
目的：培养公民的道德价值观，拯救城邦（克服直接*制的弊端）。 （2分）
（2）时期：文艺复兴时期。（2分）思想：人文主义。 （2分）
手段：借助传统文化宣传新思想。 （2分）
因素：资本主义经济发展不充分，资产阶级力量弱小。 （2分）
（3）相同点：都反对*；都主张*与法制；都提出了对未来理想社会的构想。（3分）
潮流：*主义潮流（*取代*、法治取代人治）；科学与理*主义潮流。（2分
知识点：西方人文精神的发展
题型：综合题
