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（18分）阅读材料，回答问题。
材料一 希腊人文主义体现出一种“重人”的思想，这一时期的思想家们将哲学追求集中在认识人自己这一命题上，要认识自己，人必须有知识才能达到真善美，强调对单一个体进行的理*思考，认为可以通过知识的教化而与自然区别开来。
材料二 历史学家无从否定理学家增强了以后*儒生的正直观念和坚决的态度……在这前提之下，他们的主静与主敬，和西方文艺复兴时的人物观感不同。后者自由思想之展开，与当日趋向商业化的运动同时。与之相较，宋朝的哲学家和他们无数的僚友全穿着*官员之袍服，他们是官僚的教师。
——摘自黄仁宇《*大历史》
材料三 “*形象”是欧洲启蒙运动时期的一个流行语，在欧洲的启蒙思想家眼中有不同的变化：在*神坛的时候，他们歌颂*的道德哲学与宗教宽容；在批判欧洲*的时候，他们运用传教士们提供的*道德*与开明君主*的典范。在他们对君主*感到失望的时候，他们又**人不是无神论者，是依靠棍棒进行恐怖统治的东方*主义*的典型；*不是富裕，而是贫困，不是社会靠农业发展，而是社会停滞于农业。
——摘自周宁《西方的*形象史研究》
请回答：
（1）据材料一、二概括宋朝理学和西方文艺复兴的不同，并简要分析造成这种不同的阶级和经济原因。（8分）
（2）据材料三并结合所学知识，简要说明“*形象”成为“流行语”的背景及在欧洲人心目中变化的原因。（10分）
【回答】
【*】（1）不同：宋朝理学以儒家道德压制个人欲求；西方文艺复兴提倡思想自由。（4分）
原因：*的理学服务于封建地主阶级官僚*，以农耕经济为基础；文艺复兴服务于新兴资产阶级．以商业经济为基础。（4分）
（2）背景：西欧资本主义经济发展；资产阶级掀起反对宗教神学与封建*的思想运动；启蒙思想家借助*传统思想批判封建*统治。（6分，每点2分）
原因：启蒙运动理*主义的传播；对*认识逐步深入，认识到*的停滞与落后。（4分）
知识点：*传统文化主流思想的演变
题型：综合题
