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阅读下面的《论语》和《孟子》选段，回答问题。(4分)
①子曰：“中人以上，可以语上也；中人以下，不可以语上也。”(《论语》)
②公孙丑曰：“道则高矣，美矣，宜若登天然，似不可及也；何不使彼为可几及而日孳孳①也？”孟子曰：“大匠不为拙工改废绳墨，羿不为拙*变其彀率②。君子引而不发，跃如③也。中道而立，能者从之。”(《孟子》)
[注] ①孳孳：同“孜孜”，勤勉。②彀率：拉开弓的标准。③跃如：跃跃欲试的样子。
从以上两个选段看，孔子和孟子的教育方法怎样体现“中道而立”的思想？
【回答】
①“中道而立”就是做事要不偏不倚，恰到好处。②孔子主张因材施教，根据从学者才智水平的高低传授相应的知识，这种恰到好处的教育，正是中道的体现。③孟子要求教育既要启发到位又不要包办代替，这种恰到好处的指导也是中道的体现。(每点 1 分，语言表达 1 分)
【解析】
试题分析：这是一道文言文语意理解题，其前提是正确翻译文段和理解重要概念“中道而立”的含义。孔子和孟子教育方法虽然都体现了“中道而立”的思想，但又有所不同：孔子主张因材施教，而孟子则强调“引而不发”。
参考译文：
①孔子说：“具有中等以上才智的人，可以给他讲授高深的学问；在中等水平以下的人，
不可 以给他讲高深的学问。”
②公孙丑说：“道是很高很好啊，(但要学它，)那就像登天那样，似乎不可能达到；何不让它 变得有希望达到从而使人每天不懈地追求它呢？” 孟子说： “高明的木匠不会因为笨拙的徒工而 改变、废弃绳墨， 羿不会因为笨拙的*手而改变拉开弓的标准。 君子(教导别人，正如教人*箭) 拉满了弓却不*出箭，只是跃跃欲试(地做示范)。君子站立在道的中间，有能力的人便会跟从 他学。”
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
知识点：文言文阅读 单元测试
题型：文言文阅读
