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儿童:成长、保护与发展。阅读材料,回答问题。
材料 孔子曰:“不学礼,无以立。”*古代儿童称谓简表
年龄段 | 称谓 | 称谓由来摘自《礼记》等 |
1—3岁 | 孩提 | 孩提之童,无不知爱其亲者 |
10岁以前 | 孺子 | 孺子早寝晏起,唯所欲,食无时 |
满10岁 | 幼学 | 人生十年曰幼,学 |
13—15岁(男) | 舞勺 | 十有三年,学乐,诵诗,舞《勺》(一种文舞) |
15岁左右(男) | 束发 | 束发而就大学,学大艺焉,履大节焉 |
15岁(女) | 及笄 | 十有五年而笄(笄礼) |
15—20岁(男) | 舞象 | 成童,舞《象》(一种武舞),学*、御 |
满20岁(男) | 弱冠 | 二十曰弱,冠(冠礼) |
(1)礼乐制度是维护宗法社会的重要基础。表中能够反映礼乐制度对儿童要求的称谓有哪些?
(2)简析在先秦社会礼乐制度是如何渗透到儿童成长过程中的。
【回答】
(1)称谓:幼学、舞勺、束发、及笄、舞象、弱冠。
(2)简析:先秦有严格的礼乐制度;贵族根据礼乐制度培养子弟;依据儿童年龄划分学习阶段;男女要求不同;学习礼乐目的在于更好维护社会等级制度,稳定统治秩序
【解析】(1)称谓:根据表格信息,可得出古代礼乐制度对儿童的称谓主要有,幼学、舞勺、束发、及笄、舞象、弱冠等。
(2)简析:根据《*古代儿童称谓简表》中的儿童成长分期和对应的礼乐教化内容,结合所学知识,从制度规范、渗透方式、教化阶段、*别差异、学习目的等方面,分析先秦社会礼乐制度在儿童成长过程中的渗透和体现。
知识点:古代*的*制度
题型:综合题