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英雄烈士的事迹和精神，是中华民族共同的历史记忆和宝贵的精神财富。近年来一些人肆意亵渎英雄烈士，宣传美化侵略战争，损害国家尊严，伤害民族感情，造成了恶劣的社会影响，依法保护英雄烈士的呼声不断高涨。
2017年全国*上有251人次全国人大代表，全国政协委员和一些群众来信，提出建议，通过立法加强对英雄烈士的保护，2017年12月底，全国人大常委会审议通过了《英雄烈士保护法》草案，并向社会公开征求意见。2018年4月，全国人大常委会表决通过《英雄烈士保护法》，全面加强对英雄烈士的保护，该法自2018年5月1日起实行。
某文艺工作者指出，没有英雄的民族是悲哀的，有了英雄不去弘扬是愚蠢的，若再去诋毁和亵渎则是低劣的。涉及英烈的影视剧作，要具有深厚的历史知识，怀有敬畏之心，饱含对英烈的缅怀之情，述写民族英烈的精神和气节，不容调侃和戏说。他呼吁文艺工作者要承担起时代使命，用多样化的艺术形式，让英烈活在银幕上、文字间，使其激发实现中华民族伟大复兴的更强大精神力量。
（1）结合材料和所学*生活知识，说明全国人大常委会为什么要通过立法加强对英雄烈士的保护。
（2）结合材料运用文化生活知识，说明如何弘扬英烈精神。
（3）请就如何弘扬和学习英烈精神提出两条建议。
【回答】
（1）①依法治国是我国的基本治国方略，通过立法对英雄烈士进行保护，是建设社会主义法治国家的要求，是全国人大常委会行使立法权的表现。②加强立法对英雄烈士的保护，有利于建立和完善保护英雄烈士的法律体系，打击侵害英雄烈士的违法行为，维护正常的社会秩序。③有利于维护社会公共利益，传承和弘扬英雄烈士精神。
（2）①坚决*诋毁和亵渎英烈的行径，强化全社会的法制意识，营造弘扬英烈精神的社会氛围。②文艺工作者要立足社会实践，深入挖掘英烈事迹及其崇高精神中所蕴含的*文化，用多样化的艺术形式，让英烈活在银幕上、文字间。③将弘扬英烈精神与弘扬民族精神相结合，发扬优良*传统，铸造中华民族精神支柱。④弘扬主旋律，培育和践行社会主义核心价值观，增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。
（3）①利用网络等大众传媒传播英烈事迹，*和批驳肆意抹黑英烈的言行。②加大宣传力度，运用广播电影、电视、报刊、网络等媒体，做好英烈保护宣传。③继承英烈遗志，弘扬民族精神，为实现*梦而奋斗。
【解析】
本题以人大常委会通过立法加强对英雄烈士的保护、弘扬英烈精神为背景，组织三个设问，检测学生对《*生活》全国人大、依法治国等知识和《文化生活》弘扬和培育中华民族精神等知识的掌握，旨在考查学生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论*和探讨问题的能力，培育*认同、科学精神、法治意识和公共参与核心素养。
【详解】
（1）设问一要求结合材料和所学*生活知识，说明全国人大常委会为什么要通过立法加强对英雄烈士的保护，属于原因类的解答题。分析设问可知，本题*主体是全国人大常委会，所做的事情是“立法”，目的是保护英雄烈士，据此可知解答该题的角度。首先可以从依法治国的角度说明有法可依重要*；其次可以从人大通过立法加强对英雄烈士的保护是行使立法权的体现；最后可以从通过立法加强对英雄烈士的保护的所产生的现实意义的角度进行说明。
（2）设问二要求结合材料运用文化生活知识，说明如何弘扬英烈精神。设问没有明确限定知识范围，分析材料反映的问题和材料的做法成为解答此题的关键。据材料可知，针对亵渎英雄烈士的言行，要坚决抵、依法打击，营造尊重英烈的良好氛围。同时要弘扬主旋律，培育和践行社会主义核心价值观，增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力；针对“某文艺工作者”的观点，要求文艺工作者要立足实践，挖掘*文化，创新呈现方式，弘扬英烈精神；英烈精神是中华民族精神的具体体现，要把弘扬英烈精神和弘扬中华民族精神相结合。最后整合为完整*即可。
（3）设问三要求就如何弘扬和学习英烈精神提出两条建议。该设问属于开放*问题，可以从多个角度提出建议。比如从公民角度，从国家角度，从媒体角度，从文化生产者角度等。言之成理即可得分。
知识点：发展社会主义*建设 *代表大会制度
题型：探究题
