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阅读下面的文言文，完成小题。
舟人传
［清］张光纬
舟人不知何姓名，亦未悉其里居，及其所*何业。偶遇之舟，遂以舟人名。吾郡陈泰岩者，文士也，遣仆买舟，收债远乡。携其侄与仆抵舟，见舟人髯如戟，目如炬，风仪伟甚，裸而刺船①。泰岩心异之。至舟中，复见一十六七女郎，依约闺中之秀。泰岩又窃窃然疑之。既放舟，鼓棹如飞，顷刻至岸。岸旁有牛三头，蹲水中，妨舟泊。舟人招牧者牵之起，二牛起，其一犹浮沉水滨，格格不就牵。舟人乃探手掇牛后肘，掷岸上。岸上聚观，无不辟易，泰岩愈疑。
收债毕，泰岩持金数十归舟。语舟人曰：“日且西，盍止诸？”舟人曰：“毋恐。虽数百万缗，行数万里，可不辱命，何虑此琐琐也。”泰岩不能强，姑听之。至中流，落日衔山，微风拂波，舟人忽舣舟就岸。泰岩恐甚，询泊故。舟人曰：“风雨至矣。”稍顷，天半霹雳，水立云飞，舟依巨柳而荫。雨止，复行，卒无恙。
未抵郡数里，泰岩复语舟人曰：“前村隐隐，帘出树杪，可沽酒乎？”舟人曰：“诺。”提壶去。泰岩乃询船尾女郎曰：“子何为？子何自从彼髯者行乎？吾恐彼髯非良人，且彼髯复何为？子心知之，试语余。”女郎掩涕曰：“不然，妾亦宦之息也。向从父母行三泖②间，夜遇强盗，杀父母投之湖，掳资财及妾行。忽见此髯从暗中跃入舟，手刃群盗数十人，复携妾去，妾涕泣请死。彼髯者曰：‘今子父母既死，茕茕何依。幸子仇既歼，吾当徐访子亲属，送子归，纵无所归，吾更当觅倩③嫁子。吾义勿污子，效彼群盗为也。’妾故忍死留此。”言讫，泪如雨下。泰岩又曰：“舟甚窄，奈起居何？且彼髯终何为？”女郎曰：“自妾来，彼髯恒卧篷橹间，虽风雨无所苦。舣舟亦无定踪，所往来不一人。所谈者，妾皆不解，每痛饮辄去。夜必登高陵星斗，还舟恒猝猝不乐，亦未知甚何为。”
舟人沽酒至，斜睨女郎，若已知其所言而嗔之者，泰岩乃稔为异人，长揖请罪。因煮酒扶坐，相语甚欢。舟人乃曰：“萍踪相遇，愿赠以言。天下大乱，各自爱，余亦从此去。”讯之姓氏里居，舟人曰：“四海紊紊，安用此乎？”竟勿言。至郡，慷慨分手，后卒不遇。
(选自《息庐剩稿》,有删节)
【注】①刺船：用篙撑船。②三泖：湖名。③倩：古代男子的美称。
14．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )
A．及其所*何业 *：从事
B．妾亦宦之息也 息：子女
C．吾当徐访子亲属 访：拜访
D．天下大乱，各自爱 爱 ：爱惜
15．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( )
A．偶遇之舟，遂以舟人名 奚以之九万里而南为
B．泰岩乃询船尾女郎曰 今君乃亡赵走燕
C．且彼髯复何为 穷且益坚，不坠青云之志
D．萍踪相遇，愿赠以言 以赂秦之地封天下之谋臣
16．以下六句话分别编为四组，全部直接体现舟人义行的一组是( )
①见舟人髯如戟，目如炬，风仪伟甚 ②舟人乃探手掇牛后肘，掷岸上
③虽数百万缗，行数万里，可不辱命 ④手刃群盗数十人，复携妾去
⑤彼髯恒卧篷橹间，虽风雨无所苦 ⑥夜必登高陵星斗，还舟恒猝猝不乐
A．①②⑤ B．③④⑤ C．①③⑥ D．②④⑥
17．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（12分）
（1）语舟人曰：“日且西，盍止诸？”（4分）
（2）今子父母既死，茕茕何依。（4分）
（3）讯之姓氏里居，舟人曰：“四海紊紊，安用此乎？”竟勿言。（4分）
【回答】
14．C
15．D
16．B
17．
（1）陈泰岩告诉舟人：“太阳就要落山，为什么不在这里住宿呢？”（语、盍、诸，各1分）
（2）现在你父母已经死了，你孤单单的一个人要依靠（投奔）谁呢？（或：你孤身一人，无人可依靠）（既、茕茕、依，各1分）
（3）问起他的姓氏和家乡，舟人说：“现在天下这么乱，哪里还需要这些呢？”最终没有说。（讯、紊紊、安用、竟，各1分）
【解析】
14．
试题分析：此类题目一定要在答题时把实词放回到原文中进行结合具体语境和上下文来理解。访：查访，这里是“寻找”的意思。故*选C。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
15．
试题分析：此类题目要注意“意义和用法”必须都相同，分析思考文言虚词的意义和用法，要根据所在句子的前后词语的词*来判断。D项，是介词，可译为“拿”“用”。A项，代词，他/动词，到。B项，表承接，可译为“就”/表转折，可译为“竟”。C项，连词，表递进，可译为“况且”/连词，表转折，可译为“却”。
考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。
16．
试题分析：此类题目要在整体把握文章大意的基础上进行分析思考，结合文章具体的上下文来判断：①是描写舟人的相貌，②是写舟人的力气大，⑥舟人的情感。这三句都与义行无关。
考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
17．
试题分析：此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻*的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。
考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
知识点：人物传记类
题型：文言文阅读
