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阅读下面一首唐诗，完成后面题目。
奉寄韦太守陟①
王 维②
荒城自萧索，万里山河空。
天高秋日迥，嘹唳闻归鸿。
寒塘映衰草，高馆③落疏桐。
临此岁方晏④，顾景咏悲翁。
故人不可见，寂寞平陵东。
【注】①韦陟曾任襄阳、吴郡等地太守。 ②王维写作此诗时，身在边关。③高馆：驿馆。 ④岁方晏：一年将尽。
13．该诗首联“荒城自萧索，万里山河空”中的“自”和“空”用得妙，如神来之笔，画龙点睛。请具体赏析其妙处。
14．这首诗与王之涣《凉州词》（黄河远上白云间）都写到边塞孤城，但写景抒情的手法有所不同，请指出二者的不同之处。
【回答】
13．答：“自”，自然之意。 “自”不仅写出了孤城的萧条衰败，更表达了作者心中的悲凉。“空”，空旷寂寥之意。这“空”不只是空间的“空虚”，也是回望戍守边疆、保家卫国之事业付诸东流的“空”。 （意思对即可得分。）
14．答：王之涣诗，写景自下而上，由近及远；以壮景衬怨情，巧用暗喻讽刺。王维诗，写景从大处落笔，由远及近，层层递进；借悲景诉悲情；最后直抒胸臆。（意思对即可得分。）
【解析】
13．
【试题分析】题干 “首联‘荒城自萧索，万里山河空’中的‘自’和‘空’用得妙，如神来之笔，画龙点睛。请具体赏析其妙处。”这是考查诗歌中的炼字，首先解释该字在句中的含义，“自”，自然之意。；“空”，空旷寂寥之意；然后结合原诗句，再现景象。方法展开联想，描绘该字所在诗句呈现的景象。注意点出意象的特点，“自”不仅写出了孤城的萧条衰败，更表达了作者心中的悲凉，这“空”不只是空间的“空虚”，也是回望戍守边疆、保家卫国之事业付诸东流的“空”
【考点定位】鉴赏文学作品的语言。能力层级为鉴赏评价D。
【技巧点拨】所谓炼字，就是为了表达的需要，在用字遣词时进行精细的锤炼推敲和创造*的搭配，使所用的字词获得简练精美、形象生动、含蓄深刻的表达效果。这种对字词进行艺术化加工的方法，就叫做炼字。（主要是锤炼诗中的动词、形容词和虚词。） “炼字”的答题步骤。1．解释该字在句中的含义。方法：（1）直接释义；（2）从语法的角度，分析其特殊用法；（3）从修辞的角度，分析其运用效果。2．结合原诗句，再现景象。方法展开联想，描绘该字所在诗句呈现的景象。注意点出意象的特点。3．点出该字烘托了怎样的意境或表达作者怎样的思想情感，或评价该字的表达效果（准确鲜明、形象生动、新颖贴切、耐人寻味等）。考生抓住三个角度结合诗句内容组织*。
14．
【试题分析】题干问的是“这首诗与王之涣《凉州词》（黄河远上白云间）都写到边塞孤城，但写景抒情的手法有所不同，请指出二者的不同之处。”，这道题主要考查写景抒情的手法，同时又是比较题。首先分别概括两诗手法，然后在比较异同。王之涣诗，写景自下而上，由近及远；以壮景衬怨情，巧用暗喻讽刺。王维诗，写景从大处落笔，由远及近，层层递进；借悲景诉悲情；最后直抒胸臆。
【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
【技巧点拨】诗歌鉴赏比较阅读应遵守的基本原则．那就是“知同辨异”：“知同”就是发现两首诗中相同、相似的东西；“辨异”就是分辨两诗中不同乃至相对、相反的东西。在平时的训练中，则应注意以下两种情况：第一，要注意不同人对同一题材的吟咏。像杜牧（唐）《过华清宫》与杜常（宋）《题华清宫》的异同比较，畅当（唐）《登鹳雀楼》与王之涣（唐）《登鹳雀楼》优劣的比较。第二，要注意运用相似手法表达相同感情、不同手法表达相同感情的诗作。提问方式：给出两首或几首诗词，要求学生比较阅读后，对其异同进行分析评价。答题思路：（1）要通读这几首诗词，把握其思想内容和主要的写法，包括作家作品的背景知识。（2）要结合题干中的比较角度（思想内容、感情、艺术手法、写法、修辞方法等）来寻求诗词的差异*。 （3）要注意点面结合，既有总体分析，又有具体分析。表述时要注意条理清楚，层次分明。
知识点：诗
题型：语言表达
