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阅读下面这首诗，完成后面小题。
官舍竹①
王禹偁
谁种萧萧数百竿？伴吟偏称作闲官。
不随夭艳争春*，独守孤贞待岁寒。
声拂琴床生雅趣，影侵棋局助清欢。
明年纵便量移②去，犹得今冬雪里看！
注：①此诗为作者受小人毁谤，被贬为商州团练副使时所作。②量移：原指从贬所移至稍近的地方，此处是反语，意为被贬到更偏僻的地方。
16．第三联中哪两个字用得生动传神？请结合诗句简要分析。
17．这首诗中的“官舍竹”具有什么特征？主要用什么手法来表现了诗人怎样的情怀？
【回答】
16．（1）“拂”和“侵”。运用了拟人修辞手法。“拂”即吹拂，竹声萧萧“拂琴”，写出竹声的美妙和含情；“影侵棋局”，是写竹的影子映在棋局上，似乎在与诗人同乐。
17．这首诗中的“官舍竹”具有不争春*、独守严寒、孤高自赏、坚贞不渝的高洁的品格。诗人托物言志，表现自己的孤高、坚贞不渝的情怀。
【解析】
16．
试题分析：这是一道炼字的题，解答此题，可根据对整首诗歌内容及第三联“声拂琴床生雅趣，影侵棋局助清欢”的感知与理解，抓住关键字“拂”和“侵”，从这两个字的含义，运用的拟人修辞手法，描写出的竹声的特点和作者的情感角度分析作答。
【考点定位】鉴赏文学作品的语言。能力层级为鉴赏评价D。
【技巧点拨】答题步骤：1．解释该字在句中的含义。看看该字使用了什么手法。——释含义明手法 2．展开联想把该字放入原句中描述景象，表现了怎样的景物或怎样的人物特征。——描 景象摹情态 3．点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情或在整体上看表达技巧的作用。— —点情景、表感情、谈作用。
17．
试题分析：此题考查鉴赏诗歌形象和表现手法的能力。解答此题，可根据诗歌中描写官舍竹的关键词语，描述*的词语用自己的语言概括，修饰*的词语可以直接提取作为*，然后再根据竹子的人文属*概括作答。例如，“不随夭艳争春*”“独守孤贞”可提取并概括为“不争春*”“独守严寒”“孤高自赏、坚贞不渝”。从人文属*的角度来思考，竹子也具有高尚的节*。整首诗歌都以描述竹子的特征及品*为主，从作者的写作意图角度思考，写竹子自然是为了写人，即为了表达作者象竹子一样的节*，因此采用的是托物言志的手法来表达作者的情感。
【考点定位】鉴赏文学作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
【技巧点拨】解题步骤：1．抓住自然特征：抓住描述*诗句，提炼概括。修饰成分，就直接提取，“不随夭艳争春*”“独守孤贞”。2．发掘人文属*：可以结合写作背景、情境以及意象的象征意义来考虑。很显然，作者写竹子也是为了赞美人，同时又可以知道，竹子象征着一种高尚的情*。然后再从托物言志的手法角度分析作答的情感即可。
知识点：诗
题型：语言表达
