问题详情：
阅读下面这首诗歌，完成后面题目。
官舍竹① 王禹偁
谁种萧萧数百竿？伴吟偏称作闲官。不随夭艳争春*，独守孤贞待岁寒。
声拂琴床生雅趣，影侵棋局助清欢。明年纵便量移②去，犹得今冬雪里看!
〔注〕①此诗为诗人受小人毁谤，被贬为商州团练副使时所作。
②量移，原指从贬所移至稍近的地方，此处为反语，意为被贬到更偏远的地方。
11．第三联中哪两个字用得生动传神？请作简要赏析。
12．这首诗中的“官舍竹”具有什么品格？诗人借咏竹子表现了怎样的情怀？
【回答】
11．拂和侵。都用了拟人手法。拂即吹拂，竹声萧萧拂琴，写出竹声的美妙和含情，令人神往；影侵棋局，是写竹的影子映在棋坪上，使人感受到竹的形象，欲与诗人同乐，营造出一个物我为友、物我同趣的意境。
12．这首诗中的官舍竹具有不争春*、独守严寒、不怕寂寞、保持贞洁、自有情趣等品格。诗人借咏竹表现了与世无争、淡泊清高、坚守高尚节*的情怀。
【解析】
11．
试题分析：本题鉴赏诗歌的“炼字”艺术，一般是动词、形容词或副词用的妙。仔细阅读诗句不难看出是拂和侵用得最好。还要指出这两个字描写的对象，这一对象有何特征。有手法要点出。都用了拟人手法。竹声萧萧拂琴，写出竹声的美妙和含情，令人神往；影侵棋局，是写竹的影子映在棋坪上，使人感受到竹的形象。
【考点定位】鉴赏文学作品的语言。能力层级为鉴赏评价D。
【技巧点拨】古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经过锤炼的字所深藏的情思或品味其更为形象生动的效果。答题时不能把该字孤立起来，要放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。此类题答题步骤：第一步，解释该字在句中的含义，或指出这个字特殊的语法现象或修辞手法，如词类活用、拟人、通感、化静为动等；第二步，展开联想把该字放入原句中描述景象，实在不会描述翻译诗句也可；第三步，点出该字烘托了怎样的意境，表达了怎样的感情，或有什么艺术效果。无论怎样答，一定要答出该字描写的对象，该对象有何特征。
12．
试题分析：这是一道概括诗歌形象和分析诗歌情感的题目，诗歌的形象主要抓住诗中描绘的词句，即“不随夭艳争春*，独守孤贞待岁寒。声拂琴床生雅趣，影侵棋局助清欢。”然后概括官舍竹这一形象的特征，最后点明情感。而诗句的情感则要抓住景物即意象和诗中的情语来分析。
【考点定位】鉴赏文学作品的形象、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。
【易错*示】概括描绘的情景的题目注意题干的要求是“景象”，这里就要有哪些景物，景物有何特征，有些同学可能对景物的特征概括的不够准确，要重点区分是“喜”还是“哀”。分析诗歌的情感，要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的*要包含诗歌中的重点词语，，这样就能和给的*无限接近，还要注意一般诗歌的情感都要求结合诗句分析，答题时不要只答出情感而放弃诗句。此题要抓住“独守孤贞”“闲官”带有的情感**的词来分析。
知识点：诗
题型：语言表达
