问题详情：
阅读材料，完成下列要求。
材料一 第一次世界大战前，有不少学者对爱因斯坦的学说持怀找态度.1919年，英国科学家爱丁倾时日全食的观侧结果*实了爱因斯坦的理论，引起巨大直动.份界范国的爱因斯坦热接踵而至。荷兰、捷克斯洛伐克、奥地利。美国、英国、法国、日本等国先后邀请他前往讲学。在*，梁启超发起成立的讲学社甘拟遨请爱因斯坦来华讲学.*大学校长蔡元培亦发出遨请.并得到其本人应允.蚤然爱因斯坦因故未能成行，但相对论却在*广泛传播，从1917年到1923年，各种报刊登载相对论的论著、译文、通讯、报告和文献不下百篇，出版译著15种左右。
——摘编自阿尔布雷希特·福尔*《爱因斯坦传》等
材料二 爱因斯坦热在中囚方兴未艾之际，正是国内东方丈化与西方丈化问越论战正酣之时。以梁启超为代表的部分知识分子认为，东方文明与西方文明史两种不同类型的文明，前者以道德丈明为核心.后者以科学精神为核心，梁启超前往欧洲考察一年多，1920年田国后写道：“一百年物质的进步.比从前三千年所得还加几倍.我们人类不推没有得着幸福，倒反带来许多灾难，好像沙漠中失路的旅人，远远望见个大黑影，拼命往前赶，以为可以靠他向导，那知赶上几程，影子却不见了，因此无线凄惶失望，影子是谁？就是这位‘科学先生’。欧洲人做了一场科学万能的大梦，到如今却叫起科学破产来……我们可爱的青年啊，立正！开步走！~大海对岸那边有好几万万人，愁着物质文明破产，哀哀欲绝的喊救命，等着你来超拔他哩！我们自天的祖宗、三大圣（孔子、老子、墨子）和愈多前辈，眼巴巴盼望你完成他的事业，正在他的精神来加保佑你哩。”
——摘编自李喜所。元青《梁启超传》等
根据材料一、二并结合所学知识，指出当时*知识界对西方科学的态度，并予以评析。
【回答】
态度：普遍欢迎，引进宣传。
评析：西学东渐及新文化运动的影响；提升*的科学水平及民众的科学素养。
态度：质疑“以科学为中心的西方文明”
评析：西方近代文明显露出弊端，一战教训；有一定的合理*，有助于反思科学与人类文明的关系；高估了传统文化的价值，将西方文明，物质文明与科学等同起来，不利于新文化运动，助长保守思想。
【详解】
态度，根据材料“梁启超发起成立的讲学社甘拟遨请爱因斯坦来华讲学”“蔡元培亦发出邀请并得到其本人应允”等信息可得出这时期*知识界对西方科学普遍欢迎，引进宣传。评析，根据材料结合所学知识可知，近代以来随着*与西方国家的深入交流，西方科学思想进一步传入*，同时蔡元培等新文化运动代表人物主张学习西方进行的思想文化，促进西方科学在*的传播；根据材料“各种报刊登载相对论的论著、译文、通讯、报告和文献不下百篇”可得出，西方科学进一步传入有利于提升*的科学水平及民众的科学素养。态度，根据材料“我们人类不推没有得着幸福，倒反带来许多灾难”“因此无线凄惶失望，影子是谁？就是这位‘科学先生’”等信息可得出这时期*知识分子持质疑“以科学为中心的西方文明”。评析，根据材料“我们人类不推没有得着幸福，倒反带来许多灾难”结合所学可知，体现了一战给人类带来的灾难，也体现了西方近代文明所显露出的弊端；根据材料“愁着物质文明破产，哀哀欲绝的喊救命，等着你来超拔他哩！”等信息结合所学知识可知，随着资本主义经济的发展，其弊端也日益显现，因此材料内容一定程度上有其合理*，有助于人类反思，但材料强调依靠*传统文化来拯救西方文化，这高估了*古代传统文化的价值，不利于新文化运动，助长保守思想。
知识点：近代*的思想解放潮流 新文化运动
题型：综合题
