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阅读下面的文字，完成下面小题。
窗前有好几株梧桐树，这些都是邻家院子里的东西，但在形式上是我所有的。因为它们和我隔着适当的距离，好像是专门种给我看的。它们的主人，对于它们的局部状态也许比我看得清楚；但是对于它们的全体容貌，（1）恐怕始终没看清楚呢。唐人诗云“山远始为容”，我以为树亦如此，。自初夏至今，这几株梧桐树就在我面前浓妆淡抹。
当春尽夏初，我眼看见新桐初乳的光景。那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在*枝头上，好像一堂树灯，又好像小学生的剪贴图案，布置均匀而带幼稚气。植物的生叶，也有种种技巧:有的新陈代谢，瞒过了人的眼睛而在暗中偷换青黄；有的微乎其微，渐乎其渐，使人不觉察其由*枝变成绿叶。只有梧桐树的生叶，技巧最为劣，但态度最为坦白。（2）它们枝头粗壮疏落，叶子平展阔大。叶子一生，全树显然变容。
在夏天，我又见绿叶成*的光景了。那些团扇大的叶片，长得密密层层，望去不留一线空隙，好像一个大绿障，又好像图案画中的一座青山。在我所常见的庭院植物中，叶子之大，除了芭蕉以外，恐怕无过于梧桐了。芭蕉叶形状虽大，数目不多，那丁香结要过好几天才展开一张叶子来，全树的叶子寥寥可数。梧桐叶虽不及它大，，重重叠叠地挂着，一直从低枝上挂到树顶。窗前摆了几枝梧桐，我觉得绿意实在太多了。古人说“芭蕉分绿上窗纱”，眼光未免太低，只是阶前窗下的所见而已。若登楼眺望，芭蕉便落在眼底，应见“梧桐分绿上窗纱”了。
1. 对文中所用修辞手法判断全都正确的一项是
A. 引用、比喻、排比 B. 夸张、借代、排比
C. 比喻、拟人、引用 D. 拟人、借代、夸张
2. 文中画波浪线的句子中，（1）句可改写成“始终没看清楚”，（2）句可改写成“它们枝头粗疏，叶子平大”，从语义上看这两句与原文基本相同，但原文表达效果更好，为什么？
3. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
【回答】
1. C 2. (1)句原文的句式“恐怕……呢”表现出作者自得的心情，使表达更委婉。(2)句原文用双音节词强调梧桐枝叶的特点，描写更具体形象。
3. ①须隔着相当的距离方才看见；②可是数目繁多。
【解析】
【1题详解】
本题考查判断修辞手法的能力。解答此类题目，考生首先要掌握高考常考的几种修辞，如比喻、拟人、夸张、借代、反复、排比、设问、反问等；要掌握每种修辞的特点和效果；要能区别易混修辞的不同。
“唐人诗云‘山远始为容’”，这是“引用”；“自初夏至今，这几株梧桐树就在我面前浓妆淡抹”，这是“拟人”；“那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在*枝头上，好像一堂树灯，又好像小学生的剪贴图案”，这是“比喻”。句中没有夸张、借代和排比手法。
故选C。
【2题详解】
本题考查选用句式的能力和欣赏精*的语言表达艺术的能力。解答此类题目，要能够比较出两句话在句式选用上的差别，能够鉴赏修辞或词语的效果，并能够结合具体语境分析出哪个句子表达效果好。
（1）的原句“恐怕始终没看清楚呢”，使用“恐怕……呢”的句式，语气更委婉，树虽然是邻居家的，但是他们却只能看到它的局部，不像我能看到它的全貌，用这样的句式更能表现出作者自得的心情。(2)句原文“它们枝头粗壮疏落，叶子平展阔大”，用双音节词强调梧桐枝叶的特点，描写更具体形象；相比于“枝头粗疏，叶子平大”，原句节奏更舒缓，富有音韵美。
【3题详解】
本题考查情境补写能力。“补写句子”是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限制。所补写的句子的内容来源文本。
第一处，前文是“人诗云‘山远始为容’，我以为树亦如此”，说明这里想表达的是，树也是从远处才能看清全貌，可填写：须隔着相当的距离方才看见。第二处，前文说芭蕉叶子虽然很大，但数目不多，“梧桐叶虽不及它大”，可见这里应当与“数目”有关；再加上后面的“重重叠叠”，可知此处可填写：可是数目繁多。
知识点：修辞格
题型：语言表达
