问题详情：
阅读下面的文言文，（完成4—11题。4-8每小题3分） （29分）
（一）
呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！ （苏洵《六国论》）
（二）
尝读六国世家，窃怪天下之诸侯，以五倍之地，十倍之众，发愤西向，以攻山西千里之秦，而不免于死亡。常为之深思远虑，以为必有可以自安之计，盖未尝不咎其当时之士虑患之疏，而见利之浅，且不知天下之势也。
夫秦之所以与诸侯争天下者，不在齐、楚、燕、赵也，而在韩、魏之郊；诸侯之所与秦争天下者，不在齐、楚、燕、赵也，而在韩、魏之野。秦之有韩、魏，譬如人之有腹心之疾也。韩、魏塞秦之冲，而蔽山东之诸侯，故夫天下之所重者，莫如韩、魏也。
委区区之韩、魏，以当强虎狼之秦，彼安得不折而入于秦哉?韩、魏折而入于秦，然后秦人得通其兵于山东诸侯，而使天下遍受其祸。
以二国委秦，而四国休息于内，以*助其急，若此，可以应夫无穷，彼秦者将何为哉!
不知出此，而乃贪疆埸(ｙì)尺寸之利，背盟败约，以自相屠灭，秦兵未出，而天下诸侯已自困矣。 （苏辙《六国论》）
（三）
呜呼！灭六国者六国也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。嗟夫！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
（杜牧《阿房宫赋》）
（四）
且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也；陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄耰棘矜，非铦于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行*用兵之道，非及向时之士也；然而成败异变，功业相反。
试使山东之国，与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣；然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫，一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施，而攻守之势异也。
（贾谊《过秦论》）
４．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 （ ）
A．韩、魏塞秦之冲 （冲：要道）
B．族秦者秦也，非天下也 （族：族灭）
C．锄耰棘矜，非铦于钩戟长铩也 （铦：锋利）
D．以赂秦之地封天下之谋臣 （封：封地）
５．下列句子中加点词语的意思和用法相同的一组是 （ ）
A．以五倍之地 以攻山西千里之秦
B．秦之有韩、魏 韩、魏塞秦之冲
C．不知出此，而乃贪疆埸尺寸之利 今其智乃反不能及，其可怪也欤
D．彼安得不折而入于秦哉 此言得之
６．对下列句子中加点词语的用法和意思的分析，有错的一项是
A．以事秦之心 （事：名词作动词，侍奉、对待）
B．礼天下之奇才 （礼：名词作状语，有礼貌）
C．且夫天下非小弱也 （小弱：形容词作动词，变得弱小）
D．序八州而朝同列 （朝：使动用法，使……来朝见）
７．下列句子中划线词语的意思和现代汉语相同的一项是
A．以攻山西千里之秦
B．夫秦之所以与诸侯争天下者
C．以为必有可以自安之计
D．委区区之韩、魏，以当强虎狼之秦
８．对《阿房宫赋》中“秦人不暇自哀，而①后人哀之；②后人哀之而不鉴之，亦使③后人而复哀④后人也”中的几个“后人”的理解，正确的一项是
A．①的指代对象不同，②、③和④指代的对象相同
B．①和②指代的对象相同，③和④指代的对象相同
C．①、②和④指代的对象相同，③指代的对象不同
D．每一个指代的对象都不相同
９、．从所选的文字来看，苏洵认为六国灭亡的原因是 ，
苏辙认为六国灭亡的原因是 。（2分）
10．从所选的文字来看，苏洵写作《六国论》的目的是 ，杜牧写作《阿房宫赋》的目的是 ，贾谊写作《过秦论》的目的是 （3分）
１１．把文中划线的句子翻译成现代汉语（每句３分，共９分）
①为国者无使为积威之所劫哉！
②以二国委秦，而四国休息于内，以*助其急。
③试使山东之国，与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。
【回答】
（1） D（封赏）
（2） C（A用，来 B连接主谓取消句子的**，的 C竟 D能，切合）
（3） B（名词作动词）
７．D（ A“山西”崤山以西 B“所以”用来 C“可以”可以用来）
８．C
知识点：文言文阅读 单元测试
题型：文言文阅读
