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（12分）阅读材料，回答问题。
材料 史学界对17、18世纪*社会发展状况有着不同的看法。一些学者认为这一时期的*社会几乎陷于停滞状态。早在18世纪，亚当•斯密就认为*社会似乎“停滞于静止状态”了。德国哲学家赫尔德在1787年出版的《关于人类历史哲学的思想》中，也对当时*社会的状态持同样的看法，认为这个帝国的“体内血液循环已经停止，犹如冬眠的动物一般”。而早期近代化研究者认为，这一时期的*社会状况具有双重特点，一方面它标志着*传统社会达到了繁荣昌盛的顶峰；另一方面，它将明朝中后期以来*社会从传统向近代的转型推向了一个新的阶段。 ——摘编自罗文兴《被误读的*历史》
结合材料与所学知识，评关于17、18世纪*社会发展状况的观点。（要求：围绕材料中的一种或两种观点展开评论；观点明确，史论结合。）
【回答】
（12分）结合材料与所学评关于17、18世纪*社会发展状况的观点。（要求：围绕材料中的一种或两种观点展开评论；观点明确，史论结合。）
*一：赞同17、18世纪*社会的发展几乎处于停滞状态。（2分）
依据：封建制度日益腐朽，君主*空前加强；自然经济占统治地位，重农抑商，经济的发展受到了一定制约；理学思想等影响深远，严重束缚人们思想，摧残人*；外交上总体奉行“闭关锁国”政策。（8分）
*二：赞同17、18世纪*社会是传统社会的顶峰，推动了*社会的转型。（2分）
依据：统一的多民族国家日益巩固；农耕经济繁荣，商品经济、资本主义萌芽不断发展；对传统儒家思想产生质疑；反映市民生活的文学艺术繁荣。（8分）
一等（12～10分）：①紧扣评论对象，观点明确；②合理引用史实，进行多角度评论；③论*充分，逻辑严密，表述清楚。
二等（9～5分）：①能够结合评论对象，观点较明确；②引用史实，评论角度单一；③论*较完整，表述清楚。
三等（4～0分）①偏离评论对象，观点不明确；②未引用史实；③论*欠缺说服力，表述不清楚。
知识点：*传统文化主流思想的演变
题型：综合题
