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阅读材料，完成下列要求。
2020年初的新冠肺炎疫情，是新*成立以来在我国发生的传播速度最快、感染范围最广、防控难度最大的一次重大突发公共卫生事件。
材料一 面对迅猛肆虐的疫情，党*、*迅速做出部署：要求各级党委、*要积极贯彻落实，确保*群众的生命健康，打赢疫情防治战；要加快查明病毒源头和感染、传播等机理规律，坚决不可掉以轻心，麻痹大意；要发扬团结一心、顽强奋斗精神，争取早日胜利。
（1）结合材料一，运用探索世界的知识分析材料体现的哲学道理？
材料二 十七年前，是他领*对抗*；十七年后，是他再一次不顾风险披挂上阵，在危险系数最高的第一线四处奔波。十七年前抗战*，67岁的他说：“把最危重的病人送到我这里来”；十七年后抗战新冠病毒，84岁的他告诉百姓“尽量不要去武汉”，结果自己深入武汉一线、亲自研究疫情。几乎一辈子的时间都投身于所热爱的医学事业的他，从医几十载，长期从事呼吸内科的医疗、教学和科研工作，不知救下多少病人、攻破多少医学难关。而心中，却永远装着国家和*，装着满腔的奋勇和大爱。 “逢危有我，八秩不辞”，正是钟南山院士的最动人写照。本着高超医术和救世之心，满腔赤子热忱和赤胆忠心，他逆光而行、替全国*负重前进；他配得上百姓至高的赞美和信任，是我们心中当之无愧的英雄。
（2）运用历史唯物主义的知识，分析钟南山院士的事迹给我们的启示。
（3）疫情发生后，华夏儿女万众一心，共克时艰。结合材料，作为新时代青年，请你就如何传承这种穿越时空的精神提出两条可行*建议。
【回答】
（1）①物质决定意识，意识对物质具有能动的反作用，正确意识对客观事物有积极的促进作用。②人的意识能够能动的改造世界。人的意识对改造客观世界具有指导作用，正确的意识对事物的发展起促进作用；人的意识对人体生理活动具有调节和控制作用。树立高昂的精神意志。③规律具有客观*，要求我们按规律办事。人具有主观能动*，要求我们充分发挥主观能动*。我们要把尊重规律和充分发挥主观能动*结合起来。
（2）①人生的真正价值在于对社会的贡献。以钟南山院士为代表的广大医务工作者不计报酬无论生死，始终奋战在疫情最前线，为社会为*做出了巨大贡献。②价值观对人们认识世界和改造世界的活动以及人生道路的选择具有重要的导向作用。这一原理要求我们树立正确的价值观。作出正确的价值判断和价值选择。自觉地站在最广大*的立场上，把*群众的利益作为最高的价值标准。③在个人与社会的统一中实现价值。要把个人利益、他人利益、国家利益三者统一起来。④人只有在劳动和奉献社会中才能创造、实现自己的人生价值。在个人和社会的统一中实现价值。⑤实现人生价值，需要顽强拼搏、自强不息的精神；需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质；需要有坚定的理想信念，需要有正确价值观的指引。
（3）①学习科学的防疫知识，提高科学素养；②积极参与社会志愿服务活动，敢于担当，勇于奉献；③以先进道德模范为榜样，提高道德素养。
【分析】
本题以抗击疫情为背景材料，要求结合材料运用哲学知识回答相关问题。试题考查考生调动和运用物质与意识的辩*关系、意识的主观能动*与规律的客观*、人生的真正价值、价值观的导向作用、如何实现人生价值等知识，描述和阐释事物的能力。
【详解】
（1）本小题要求结合材料一，运用探索世界的知识分析材料体现的哲学道理。本题知识限定较为模糊，从关键词“探索世界”得知是用唯物论的知识，属于体现类主观*试题，材料中“新*成立以来在我国发生的传播速度最快、感染范围最广、防控难度最大的一次重大突发公共卫生事件。”体现了物质决定意识，要一切从客观实际出发；材料中“面对迅猛肆虐的疫情，党*、*迅速做出部署”体现了意识的能动作用，发挥正确意识的指导作用；材料中“坚决不可掉以轻心，麻痹大意；要发扬团结一心、顽强奋斗精神”体现了意识的调控生理的作用及充分发挥主观能动*战胜病毒。“要加快查明病毒源头和感染、传播等机理规律”体现了发挥主观能动*一定要尊重客观规律，将两者相结合。如此，理论结合材料进行阐释即可。
（2）本小题要求运用历史唯物主义的知识，分析钟南山院士的事迹给我们的启示。本题知识限定范围也较大，但审阅材料后可以缩小范围到价值观的知识范围，属于启示类主观*试题。材料中“十七年前和今天，钟南山院士始终奋战在危险系数最高的第一线”“不知救下多少病人、攻破多少医学难关”启示我们人生的真正价值在于对社会的贡献，自觉地站在最广大*的立场上，把*群众的利益作为最高的价值标准；材料中“几乎一辈子的时间都投身于所热爱的医学事业”启示我们价值观对人们认识世界和改造世界的活动以及人生道路的选择具有重要的导向作用。再调动和运用如何实现人生价值的相关知识结合材料进行阐释即可。
（3）本小题要求结合材料，作为新时代青年，请你就如何传承这种“疫情发生后，华夏儿女万众一心，共克时艰”穿越时空的精神提出两条可行*建议。本题为建议类开放*试题，没有标准*，考生只要注意题干要求的角度，言之成理即可得分。
【点睛】
一、人生价值
1．人的价值
（1）哲学意义上的价值是指一事物对主体的积极意义，具有高度的概括*和普遍*。
（2）人既是价值的创造者（个人对社会的责任和贡献），又是价值的享受者（社会对个人的尊重和满足）。人的价值是社会价值和个人价值的统一。
（3）评价一个人的价值，既要看个人价值，但主要是看他对社会的贡献。
2．价值观及其导向作用
（1）价值观人们对事物价值的总的看法和根本观点，属于社会意识。
（2）价值观作对人的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。价值观对人们认识世界和改造世界的活动、对人生道路的选择都有重要的导向作用。
3.价值判断和价值选择
（1）价值判断的人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断；在价值判断的基础上进一步作出的选择就是为价值选。
（2）正确的价值判断和价值选择必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律；必须自觉站在最广大*的立场上，把*群众的利益作为最高的价值标准。
（3）价值判断和价值选择具有社会历史*：因时间、地点和条件的变化而不同；价值判断和价值选择具有主体差异*：因人的社会地位（阶级）、立场、认识事物的角度的不同而不同。
二、价值的创造与实现（如何实现人生价值）
1.在劳动和奉献中创造价值。积极投身于为*服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。
2．在个人与社会的统一中实现价值。社会提供的客观条件是人们实现人生价值的基础。实现人生价值必须正确处理个人与集体、个人与社会的关系。
3.在砥砺自我中成功：A、充分发挥主观能动*，需要顽强拼搏、自强不息的精神；B、努力发展自己的才能，全面提高个人素质； C、坚持坚定的理想信念和正确价值观的指引。
知识点：探索世界与追求真理 把握思维的奥妙
题型：探究题
