问题详情：
阅读材料，回答下列问题。
材料一：凿壁偷光：汉代匡衡勤奋苦读，凿壁偷光。有一户人家家里有很多书，匡衡在那家人家里当佣工不要报酬，只是请求主人把书给他看，主人深深感动了，把书全部借给了他。后来，匡衡成为了大学问家。
材料二：黄土高原位于黄河中上游，土质疏松，植被破坏，导致土壤肥力急剧下降，水土流失严重。而从黄河流下的泥沙汇集到黄河下游，长此以往形成了“地上河”。对此，居住在黄土高原的Q村的村民植树造林，涵养水源，保护水土，通过Q村的植树种草来恢复当地自然面貌，最终带动黄土高原防护林的建设。
（1）从价值选择和人生价值的角度，谈谈你对材料一中“匡衡凿壁偷光，最终取得成功”的认识。
（2）结合所学哲学的有关知识，阐述材料二是如何体现辩*法联系观。
【回答】
（1）①社会和他人提供的条件是实现社会价值的基础，实现人生价值的根本途径是在劳动和奉献中创造价值。正是“匡衡在人家家里做工”“主人提供书籍”才推动了匡衡的发展。
②价值判断价值选择具有主体*，匡衡在艰难中勤奋苦读，凿壁偷光说明了价值判断往往因人而异。
（2）①联系具有普遍*、多样*。植被破坏，导致土壤肥力急剧下降，水土流失严重。而从黄河流下的泥沙汇集到黄河下游，长此以往形成了“地上河”体现了世界是一个普遍联系的有机整体，要一切以时间、地点、条件为转移。
②联系具有客观*。黄土高原的Q村的村民植树造林，涵养了水源，保护了水土表明人们可以发挥主观能动*，调整原有的联系，建立新的联系。
③“Q村的植树种草来恢复当地自然面貌，最终带动黄土高原防护林的建设”体现关键部分的功能及其变化会影响整体，我们要重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展，实现整体最优目标。
【解析】（1）本题考查“人生价值观”的相关知识，题目类型属于认识类。对于认识类试题要从是什么、为什么、怎么样三个角度分析。首先我们要明确人生价值观包括的知识有：人的价值、价值观的导向作用、价值判断与价值选择、价值的创造与实现，然后结合“匡衡凿壁偷光，最终取得成功”等材料具体分析如何实现人生价值，作出正确的判断和选择。
（2）本题考查获取解读信息、调动运用知识的能力，答题范围确定为“辩*法联系观”，解答时抓住材料关键词。抓住材料中的“土质疏松，植被破坏，导致土壤肥力急剧下降”、“植树造林，涵养水源”、“Q村的植树种草来恢复当地自然面貌，最终带动黄土高原防护林的建设”，分别调动联系的普遍*、多样*和客观*、整体与部分的辩*关系等知识分析，实现原理与材料一一对应。
知识点：认识社会与价值选择 实现人生的价值
题型：简答题
