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阅读下面的文言文，完成小题。
*弃疾,字幼安，齐之历城人。时虞允文当国，帝锐意恢复，弃疾因论南北形势及三国、晋、*才，持论劲直。以讲和方定，议不行。
留守叶衡雅重之。衡入相，力荐弃疾慷慨有大略。召见。寻知潭州兼湖南安抚。盗连起湖湘，弃疾悉讨平之。又以湖南控带二广，与溪峒蛮獠接连，草窃间作。乃度马殷营垒故基，起盖砦栅，招步*二千人，马*五百人。先以缗钱五万于广西买马五百匹，诏广西安抚司岁带买三十匹。时枢府有不乐之者，数沮挠之，弃疾行愈力，卒不能夺 。经度费钜万计，弃疾善斡旋，事皆立办。议者以聚敛闻，降御前金字牌，俾日下住罢。弃疾受而藏之，出责监办者，期一月飞虎营栅成，违坐*制。如期落成，开陈本末，绘图缴进，上遂释然。时秋霖几月，所司言造瓦不易，问：“须瓦几何?”曰：“二十万。”弃疾曰：“勿忧。”令厢官自官舍、神祠外，应居民家取沟檐瓦二十，不二日皆具，僚属叹伏。*成，雄镇一方，为*上诸*之冠。
时*右大饥，诏任责荒政。 始至，榜通衢曰：“闭籴者配，强籴者斩。”次令尽出公家官钱、银器，召官吏、儒生、商贾、市民各举有干实者，量借钱物，逮其责领运籴，不取子钱，期终月至城下发粜。 于是连墙而至，其直身减，民赖以济 。时信守谢源明乞米救助，幕属不从，弃疾曰：“均为赤子，皆王民也。”即以米舟十之三予信。帝嘉之，进一秩。以言者落职。
弃疾雅善长短句，悲壮激烈。有《稼轩集》行世。咸淳间史馆校勘谢枋得过弃疾墓旁僧舍有疾声大呼于堂上若鸣其不平自昏暮至三鼓不绝声。枋得秉烛作文，旦且祭之，文成而声始息。德佑初，枋得请于朝，加赠少师，谥忠敏。
（选自《宋史·列传第一百六十》，有删改）
13．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A. 弃疾行愈力，卒不能夺 夺：改变
B. 其直身减，民赖以济 直：直接
C. 时虞允文当国 当：主持、管理
D. 议者以聚敛闻 闻：使……知道
14．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A咸淳间/史馆校勘谢枋得过弃疾墓旁/僧舍有疾声大呼于/堂上若鸣其不平/自昏暮至三鼓不绝声
B．咸淳间/史馆校勘谢枋得过弃疾墓旁/僧舍有疾声大呼于堂上/若鸣其不平自昏暮/至三鼓不绝声
C．咸淳间/史馆校勘谢枋得过弃疾墓旁僧舍/有疾声大呼于堂上/若鸣其不平/自昏暮至三鼓不绝声
D．咸淳间/史馆校勘谢枋得过弃疾墓旁僧舍有疾声/大呼于堂上/若鸣其不平自昏暮/至三鼓不绝声
15．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A. 叶衡很器重*弃疾，入朝为相后，极力推荐*弃疾。*弃疾在修建*队营房时，遇到了重重困难，但他最终顶住了压力，如期完成了修建工作。
B. *弃疾督办*西赈灾工作时，抑制奸商囤积粮食，发放无息贷款，扩大粮源，最终稳定了粮价，使百姓熬过了饥荒。他还慷慨地拿出运粮船的十分之三帮助信州渡过了难关。
C. 文章的结尾，运用了传奇手法。堂上急促的声音好像是*弃疾在抒发心中的不平，含蓄地表露了作者对*弃疾壮志未酬、仕途坎坷的同情。
D. *弃疾早年就有济世报国的宏伟抱负，于是投笔从戎，报效国家，但最终因生不逢时，他的**事才能一直都没有施展的机会。
16．把文中划线的句子翻译成现代汉语。
（1）弃疾受而藏之，出责监办者，期一月飞虎营栅成，违坐*制。
（2）始至，榜通衢曰：“闭籴者配，强籴者斩 。”
【回答】
13．B
14．C
15．D
16．（1）*弃疾接到后把它藏了起来，出去严责监办的人，限期一个月建成飞虎营栅，超过期限就按*法制裁。
（2）刚到（灾区）,(*弃疾)就在大路边张榜说：“囤积粮食的人被流放，强买粮食的人被杀头。”
【解析】
13．试题分析：本题考查学生对文言实词意思和用法的把握。题干要求选出“不正确的一项”。考生可以把选项代入文本，结合前后的语境来分析词语的意思。B项，“其直身减，民赖以济”，这句话出自文章第三段，此句中的“直”如解释为“直接”，在句中讲不通，这句话是说，粮价自行降低，百姓赖此得以度过饥荒。此处的“直”通“值”，价格。
14．试题分析：本题考查学生文言断句的能力。首先把语句放入文本，结合上下文理解句子的含义，“咸淳间/史馆校勘谢枋得过弃疾墓旁僧舍/有疾声大呼于堂上/若鸣其不平/自昏暮至三鼓不绝声”，这句话的含义是“咸淳年间，史馆校勘谢枋得路过弃疾墓旁庙宇，听到有急促的声音大呼于堂上，好象鸣发其心中的不平，自傍晚至半夜不绝声”，这段话主要是叙述事情，句中出现的名词较多，比如“咸淳”“史馆校勘谢枋得”，“弃疾”指的是“*弃疾”，“弃疾墓旁僧舍”指的是*弃疾坟墓旁边的庙宇；“过”是“路过，经过”之意，此处路过的是*弃疾墓地旁边的庙宇，故“僧舍”应放在前一句，“于”作为介词一般不能放在句末，故排除ABD。
15．试题分析：本题考查学生对文本内容的理解和辨析。考生应找出选项对应的语句，然后与选项进行比较分析。D项，“他的**事才能一直都没有施展的机会”有误，这从文中*弃疾做官时所做的事情可以判断出。
点睛：这道题目是概括归纳文章内容。解答此类题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。②放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。比如本题中，D项说“他的**事才能一直都没有施展的机会”，故考生可以到文中找出*弃疾从政时所做的事情，即可知道“一直都没有施展的机会”这一论断过于绝对。
16．试题分析：本题考查学生的文言文翻译能力。拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，然后按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。第一句中，“责”，严责；“期”，限期；“违”，违反，超过。“制”，制裁。第二句中，“至”，到；“榜”，张榜，名词做动词；“闭”，囤积；“闭籴者配，强籴者斩 ”，被动句，被发配流放，被杀头。
附：文言文翻译
*弃疾字幼安，齐地历城人。当时虞允文主持国政，皇上下决心要恢复失地，弃疾趁机论述敌我形势以及晋汉两代的人才，持论正直。因为讲和刚刚停当，他的建议没有被施行。
留守叶衢平素很器重他。叶衢入朝为相，极力向朝廷推荐弃疾胸怀大志深谋远虑，皇上就召见了弃疾。不久担任潭州知州兼湖南安抚使。就丈量原先马殷营垒的房基，修建新的营垒，准备招步兵二千人，马*五百人。先拿铜钱五万到广西买了五百匹马，皇上又下诏命令广西安抚司每年捎带买三十匹。当时枢府有不愿做这件事的，屡次阻挠他，弃疾干得更加卖力，最终不能改变他的想法。各种费用上万计，弃疾善于斡旋，事情都马上解决。进谏的人把弃疾聚敛财富的事上奏给了朝廷，朝廷就下发了御前金字牌，让他日落的时候停止作罢，弃疾接过来把它藏了起来，出去严责监办的人，定期一月要建成飞虎营栅，违背期限就要按*法治罪。飞虎营如期落民，弃疾上书陈述事情的经过，画好图纸呈给皇上，皇上于是才消了气。当时连续下了几月的秋雨，有关部门说造瓦很困难，弃疾问：“必须要用多少瓦？”回答曰：“二十万。”弃疾说：“不要担忧。”命令厢官除官舍神祠之外，动员居民每家献出沟檐瓦二十块，没有二天都齐备了，僚属都很叹服。*队建成，雄镇一方，是*上各部队中最好的。
当时*西一带发生严重饥荒，皇帝命令弃疾督办赈灾工作。刚一到灾区，弃疾就在通衢大道张榜说：“囤积粮食的流配，强买粮食的杀头。”接着下令全部出公家的官钱银器，号召吏民分别推举有实际才能的人，根据自己的情况借贷钱物，等到他们领命运回籴来的粮食，不取利息，约定月底到城下销售。于是运粮的船只接连来到，粮价自行降低，百姓赖此得以度过饥荒。当时信州太守谢源明乞求拨米救助，部属都不答应，弃疾说：“都是一样的老百姓，而且都是皇上的子民。”就拿米舟十分之三拨给了信州。皇帝嘉勉这件事，给弃疾进一级俸禄。又因为谏官*劾丢掉了职务。
弃疾一向擅长作词，他写的词风格悲壮激烈。有《稼轩集》流传于世。咸淳年间，史馆校勘谢枋得路过弃疾墓旁庙宇，听到有急促的声音大呼于堂上，好象鸣发其心中的不平，自傍晚至半夜不绝声，枋得拿着蜡烛写作文章，准备天亮将祭祀他，文章写成而声音才停下。德佑初年，枋得向朝廷请示，朝廷加赠他为少师，谥号忠敏。
知识点：人物传记类
题型：文言文阅读
