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二、阅读：本题共5小题，22分。
槐 花
季羡林
①自从移家朗润园,每年在春夏之交的时候,我一出门向西走，总是清香飘拂,溢满鼻官。抬眼一看,在流满了绿水的荷塘岸边，在高高低低的土山上面，就能看到成片的洋槐，满树繁花，闪着银光；花朵缀满高树枝头,开上去,开上去,一直开到高空，让我立刻想到新疆天池上看到的白皑皑的万古雪峰。
②这种槐树在北方是非常习见的树种。我虽然也陶醉于氤氲①的香气中，但从来没有认真注意过这种花树——惯了。
③有一年,也是在这样春夏之交的时候,我陪一位印度朋友参观北大校园。〔A〕走到槐花树下，他猛然用鼻子吸了吸气，抬头看了看，眼睛瞪得又大又圆。
④“真好看呀！这真是奇迹！”
⑤“什么奇迹呀?”
⑥“你们这样的花树。”
⑦“这有什么了不起呢？我们这里多得很。”
⑧“多得很就不了不起了吗？”
⑨我无言以对,看来辩论下去已经毫无意义了。可是他的话却对我起了作用：我认真注意槐花了,我仿佛第一次见到它，非常陌生，又似曾相识。〔B〕
⑩在沉思之余,我忽然想到,自己在印度也曾有过类似的情景。我在海得拉巴看到耸入云天的木棉树时,也曾大为惊诧。碗口大的红花挂满枝头,殷红如朝阳,灿烂似晚霞,我不禁大为慨叹：
⑪“真好看呀!简直神奇极了！”
⑫“什么神奇?”
⑬“这木棉花。”
⑭“这有什么神奇呢？我们这里到处都有。”
⑮〔C〕陪伴我们的印度朋友满脸迷惑不解的神气。我的眼睛瞪得多大,我自己看不到。现在到了*,在洋槐树下,轮到印度朋友(当然不是同一个人)瞪大眼睛了。
⑯在我们日常生活中，我们都有这样一个经验：越是看惯了的东西，便越是习焉不察，美丑都难看出。这种现象在心理学上是容易解释的：一定要同客观存在的东西保持一定的距离，才能客观地去观察。难道我们就不能有意识地去改变这种习惯吗?难道我们就不能永远用新的眼光去看待一切事物吗？
⑰我想自己先试一试看,果然有了神奇的效果。〔D〕我现在再走过荷塘看到槐花,努力在自己的心中制造出第一次见到的幻想,我不再熟视无睹,而是尽情地欣赏。槐花也仿佛是得到了知己,大大小小、高高低低的洋槐,似乎在喃喃自语,又对我讲话。周围的山石树木,仿佛一下子活了起来,一片生机,融融氤氲。荷塘里的绿水仿佛更绿了，槐树上的白花仿佛更白了，人家篱笆里开的红花仿佛更红了。风吹、鸟鸣,都洋溢着无限生气。一切眼前的东西联在一起,汇成了宇宙的大欢畅。 （选自《季羡林散文集》，有删改）
[注]①氤氲（yīnyūn）：形容烟或云气浓郁。
17.文章③～⑮段写了两件事，请用简洁的语言分别加以概括。（6分）
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18.下面的句子是文章原句，请选择它在文中的正确位置（ ）（3分）
我在它身上发现了许多新的以前从来没有发现的东西。
A.〔A〕处 B.〔B〕处 C.〔C〕处 D.〔D〕处
19.第⑯段画线句中“这种习惯”指文中的哪一句话？（3分）
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20.请从描写方法的角度，赏析第③段画线句子的表达效果。（6分）
他猛然用鼻子吸了吸气，抬头看了看，眼睛瞪得又大又圆。
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21.分析17段中划线句子“一切眼前的东西联在一起，汇成了宇宙的大欢畅”，作者认为怎样做才能达到这种效果？（4分）
【回答】
17. *：印度朋友看见槐花非常惊讶。我看到木棉花大为慨叹。
或：印度朋友看见槐花非常惊讶，引起我对槐花的注意。我看到木棉花大为慨叹，印度朋友迷惑不解。（共6分。每点3分。意思对即可）
解析：文章③～⑮段主要写“我”陪一位印度朋友参观北大校园的情景，并介绍了“我”由此想到的自己在印度看到木棉花的事情。其中③～⑨段写印度朋友在*看见槐花非常惊讶，⑩～⑮段写“我”在印度看到木棉花大为慨叹。用简洁的语言加以描述即可。
18. *：B（3分）
解析：把句子放入〔A〕、〔C〕处发现，句子割裂了文意，明显多余，所以这两项可以排除；⑰段是由以上两件事引发的思考和改变，如果把这句放在〔D〕处，前后意思不衔接；第⑨段中印度朋友看到槐花后的惊讶以及他说的话引起了“我”对槐花的注意，我对它“非常陌生，又似曾相识”，正好与“我”在它身上发现了“许多新的以前从来没有发现的东西”相呼应。故正确*为B项。
19. *：越是看惯了的东西，便越是习焉不察，美丑都难看出。（共3分）
解析：第⑯段开头说“在我们日常生活中，我们都有这样一个经验……”，也就是说通常我们都习惯这么做。从这里可以判断，下文中的“这种习惯”就是指的“这样一个经验……”一句。
点拨：指代类题目考查的是对句子之间或句子内部逻辑关系的理解，*一般在该代词的前面或后面。有时可能不是整句话，而是其中的一部分。
20. *：运用动作描写和神态描写，细致生动地写出了印度朋友闻到槐花清香飘拂、看到成片的洋槐满树繁花时的动作和惊诧的表情。（共6分。描写方法2分，表达效果4分。意思对即可）
解析：首先点明描写方法，“吸气”“抬头”“看了看”是动作描写，“眼睛瞪得又大又圆”是神态描写；再结合上下文分析其表达效果，“猛然”吸气，是闻槐花的清香；“看了看”“眼睛瞪得又大又圆”是其赏花的动作和惊诧的表情。
点拨：赏析句子，先要确定赏析的角度，如本题“从描写方法的角度”赏析，要求明确，只要答出描写方法，再结合上下文分析其表达效果即可。一般的答题模式：句子运用哪些描写方法，写出了某人怎样的表情或动作，表达了人物怎样的心理。
21. *：同客观存在的东西保持一定的距离，客观地观察；对自己看惯了的东西，要用欣赏的眼光（或“新的眼光”）看待。（共4分。每点2分。意思对即可）
解析：从全文来看，作者通过两件事引发思考，第⑯段中想到了改变人们的习惯*思维，即同客观存在的东西保持一定的距离，客观地观察；第⑰段写自己对看惯了的槐花试着用欣赏的眼光去看，结果是另一番神奇的景象。由此可以归纳出对于常见的事物做到以上两点就可以使“一切眼前的东西联在一起，汇成了宇宙的大欢畅”。
点拨：此题实际上是考查本文的写作意图，作者写作本文并不在于叙事，而在于由经历的事情引发的思考，给人以启示。解答时可联系前文，重点抓住抒情议论的后两段，借用文中的句子或词语组织*。
知识点：现代文学类文本阅读
题型：现代文阅读
