问题详情：
“用微观的眼光看世界”是我们学习化学的重要思想方法，试根据以下材料，结合你所学过的知识，简要回答问题：
（1）如图1所示，在一个玻璃杯中放入50mL水，向水中放入一大块糖块，在容器外壁沿液面画一条水平线，当糖块消失后，液面比水平线 ．（“高”“低”“相平”），这一现象说明了 ．
（2）如图2所示，在一长条滤纸上均匀滴上几滴*酞试剂，伸入一支干燥洁净的试管里，在试管口处塞一小团棉花，并用滴管滴几十滴浓氨水于棉花上描述现象： ，说明理由 ．
（3）课堂上，老师给出了四种粒子（微粒）的结构示意图（如图3），同学们畅所欲言，纷纷发表了自己的看法，下面列举了四名同学的观点：
① 同学的观点不正确，其理由是 ．
②上述微粒在发生化学反应中，容易失去电子的是（填其对应的元素符号） ．
（4）近代著名化学家道尔顿在著作中说“一切物质都是由数量巨大的，很微小的原子构成，这些粒子间通过引力互相结合，我们不能创造原子，不能*原子，我们能实现的变化，无非是把原先结合在一起的原子分开，或原先分开的原子结合起来”．有人对道尔顿观点做了如下修正，你认为其中正确的是
①“一切物质”应改为“有的物质”；
②“变化”只指“化学变化”而不是其它任何变化；
③不能“创造”或“*”原子应指原子是化学变化中的最小粒子． ． ．
【回答】
【考点】分子的定义与分子的特*；原子的定义与构成；原子结构示意图与离子结构示意图．
【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．
【分析】（1）利用分子的*质和特征解释实验现象：分子的质量和体积都很小；分子之间有间隙；分子总是不断运动的．
（2）根据分子是运动的，*酞试液遇显碱*的溶液变红进行分析．氨水易挥发出氨气分子，氨气溶于水形成氨水，氨水显碱*，能使*酞试液变红；
（3）根据当核电荷数=质子数=核外电子数，为原子；当核电荷数=质子数＞核外电子数，为阳离子；
当核电荷数=质子数＜核外电子数，为*离子；进行解答；根据原子结构示意图的特点：金属元素的最外层电子数一般少于4，易失去最外层电子形成阳离子；达到8个电子的稳定结构；进行解答；
（4）构成物质的基本粒子有：分子、原子、离子，化学变化的实质是分子分成原子，原子再重新组合成新的分子．
【解答】解：（1）开始向水中加入一块蔗糖，在容器外壁沿液面划一条水平线，因为分子之间有间隙，过一会儿，蔗糖分子通过运动，扩散到水中去了，使总体积变小，液面就会降低．
故答答为：低； 分子间有间隙．
（2）因为氨水易挥发出氨气分子，氨气分子是不断运动的，向四周扩散，当遇到*酞试液时，溶于水形成氨水，氨水显碱*，能使*酞试液变红．所以，现象是：滤纸上的*酞试液由试管口向管底逐渐变红；由此现象说明了分子是不停运动的．
故答为：滤纸上的*酞试液由试管口向管底逐渐变红；分子是不停运动的；
（3）①根据当核电荷数=质子数=核外电子数，为原子；当核电荷数=质子数＞核外电子数，为阳离子；
当核电荷数=质子数＜核外电子数，为*离子；可判断：A、B、C、为原子；D为阳离子；A，D质子数相同，为同种元素；B、C最外层电子数相同，化学*质相似；
故*为：*；D结构示意图表示阳离子，不是原子；
②根据原子结构示意图的特点：金属元素的最外层电子数一般少于4，易失去最外层电子形成阳离子；由此可知
微粒在化学反应中，容易失去电子的是Na；
故*为：Na；
（4）①有的物质是由分子构成，有的物质是由原子构成，有的物质是由离子构成，所以一切物质应改为“有些物质”；
②只能把结合在一起的原子分开或将原子重新组合起来，是指的是分子分成原子，原子的重新组合，也就是化学变化的实质，所以该变化限定为化学变化．
③不能“创造”或“*”原子应指原子是化学变化中的最小粒子，所以说法正确．
故选①②③．
【点评】本题主要考查了分子的*质，能利用分子的知识解释宏观的现象，从宏观现象透析出微观变化，初步了解变化的微观实质．
知识点：化学式与化合价
题型：填空题
