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（2020·内蒙古自治区高三其他）（历史选修4：中外历史人物评说）
阅读材料，回答问题。
材料 19世纪末20世纪初，美国社会推崇的英雄人物是那些发迹的工业巨头，他们虽然在企业经营上是成功者，但是依富傲贫，蔑视人类精神文化，认为物质财富高于精神财富。于是在当时兴起了新教育运动，批斗的靶子正是僵化*的传统教育。杜威成为运动中的首领式人物。他针对旧教育，提出了“教育即生长”，“教育是社会进步及社会改革的基本方法”；“教育即生活”，教育是社会生活的延续，应将现代工业生产以及生活中的各种职业活动、日常生活纳入教育范围，尤其要重视职业教育的教育观。……这些学说一时成为世界各地流行的教育学说。
*亥**了几千年的帝制，这一重大变局使人们的观念发生变化。在教育界，以教育救国为己任的*知识分子认为美国的教育理论能使*富强，美国就是未来*的发展方向。正如1917年南开大学创办者张伯苓赴美国考察教育时所说：“昔日之言教育者，曰日、曰英、曰德，今日之言教育者，曰法、曰美；昔日之言教育者曰养成立宪国民，今日之言教育者曰养成共和国民。此今昔之所以不同。”从此拉开了杜威教育思想在*传播的序幕。
——摘编自熊士葵《杜威教育思想在*的传播及影响》
（1）根据材料并结合所学知识，概括杜威教育思想形成的历史背景。
（2）根据材料并结合所学知识，说明杜威教育思想在20世纪初传入*的时代契机？并概括其哪些教育思想对*教育改革有借鉴价值？
【回答】
⑴第二次工业*，垄断资本主义的发展；传统教育无法适应工业化发展需要；美国精神文化的衰落，社会矛盾激化。
⑵必然*：*亥*建立资产阶级共和政体；新文化运动冲击封建旧思想，促进思想解放。
教育思想：教育与社会生活相结合；重视职业教育；培养学生的学习能力和道德修养
【解析】（1）关于杜威教育思想形成的历史背景，根据材料“19世纪末20世纪初，美国社会推崇的英雄人物是那些发迹的工业巨头，他们虽然在企业经营上是成功者，但是依富傲贫，蔑视人类精神文化，认为物质财富高于精神财富”“于是在当时兴起了新教育运动，批斗的靶子正是僵化*的传统教育”等信息和结合所学知识可从第二次工业*，垄断资本主义的发展；传统教育无法适应工业化发展需要；美国精神文化的衰落，社会矛盾激化等方面回答背景即可。
（2）关于杜威教育思想在20世纪初传入*的时代契机，根据材料“*亥**了几千年的帝制，这一重大变局使人们的观念发生变化。在教育界，以教育救国为己任的*知识分子认为美国的教育理论能使*富强，美国就是未来*的发展方向。”和结合所学知识可从*亥*、新文化运动等方面思考作答即可；关于教育思想对*教育改革的借鉴价值，根据材料“教育是社会进步及社会改革的基本方法”“教育即生活”等信息可从教育与社会生活相结合方面回答；根据材料“应将现代工业生产以及生活中的各种职业活动、日常生活纳入教育范围，尤其要重视职业教育的教育观”可从重视职业教育方面回答；根据材料“注重对学生兴趣、爱好与能力的培养”可知培养学生的学习能力和道德修养。
知识点：历史杰出人物
题型：综合题
