教育的目的是双重的，是教书与育人的统一体。
爱应该是教育的工具，又是监别教育的尺度，而教育的目的是人道。
教育的目的在于使人能够继续教育自己。
教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。
培养书吏的教师们通过让学生抄录教谕文献达到德育教育的目的。
教育的目的在于解除思想的枷锁。
教育的目的在于*格之塑造、成形。
手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。
手脑双全，是创造教育的目的。*教育*的对策是使手脑联盟。
教育的目的，在于培养德才兼备的好公民。
理论与实务的接合一直是高职教育的目的。
环境教育的目的是使这些课题更加息息相关。
目的观部分，从工具*和思想*两方面达到母语教育的目的；
教育的目的是让孩子成为一个快乐的人，教育的手段和方法也应该是快乐的。
*和恋爱教育的目的之一是防止孩子们的滥用。”*教育*的首席长官露西埃莫森说道。
在计划经济单一就业结构下，教育和农民就业之间关系不大，农民接受教育的目的是为了“跳农门”。
教育的目的，在於让每一个人具备做自己应该做的事的意愿。
教育的目的是要用一个宽大的心灵汰换一个空虚的心灵。
教育的目的是令能接受新思想的头脑去取代一个空虚的灵魂。
学校教育的目的就是使更多的学生成为品学兼优者。
教育的目的应是把人心转化为活的泉水，而不是贮水池。
教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。R。M。H。
教育的目的，[]是替年轻人的终生自修作准备。R。M。H。
教育的目的，不但是在改进个人，还要能影响于社会。
最早开展近代女子教育的外国传教士带来了近代贤妻良母论，在其最初的设计中，培养“贤妻良母”与职业妇女同是女子教育的目的。
公民教育是人文教育在*社会的扩充，它们的核心价值都是自由、平等和尊严。公民教育关乎*、关乎道德、关乎责任、关乎法治、关乎爱国。公民教育还关乎教育自身的作用，教育到底是为了什么？是为某个权力意志而去灌输正确思想？是为市场造就劳动力？还是为了培养更智慧、更道德的公民？如果是后者，那么公民教育的目的与** 的目的便是一致的。人文和公民教育的严重缺失使得教育变成一个没有灵魂的躯壳，不改变这种情况，受教育的意义便只能维系在毕业生能否找到工作的功利考量之上了。
人文精神蕴含着一种全新的教育观，从中我们将在有关教育的目的、方法和内容等一系列问题上获得许多新的灵感。
基于此理念，教育的目的应是为了使个体生命内涵获得淋漓尽致的开发，尤其语文教育更是首当其冲的。
教育的目的，似乎在使两个孩子学得做人的勇气与义气。一分教育的结果，弄得两个人皆结实如老虎，却又和气亲人，不骄惰，不浮华，不依势凌人。
增加一个宣传教育的目的，以别样的方法向当地群众介绍当地生态系统的植物群和动物群。
由于本配置只是出于教育的目的，它仍将不限定可灵活部署的应用程序的特征。
在西方传统文化的演进中，若干影响教育的目的、内容和方法的标准则历世弥坚。
它甚至显得庸俗不堪，因为文科教育的目的非造就全面发展的公民，而不非生产*的工己。
另一方面，因特网又动摇了教育的目的，影响了学生的价值取向，改变了学习的内容。
通过阅读，人们能更好的学会感恩、有责任心和与人合作，而教育的目的正是要培养这些基本素质。
