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教育管理学的研究对象是教育管理问题或成为问题的教育管理现象。
本文从教育管理学、德育论、教育学等学科角度,探讨教风、学风、校风的相互关系及建设*视角。
而案例教学是学习高等教育管理学简单、实用、高效的速成法。
教育管理学经过20年的发展已成为一门*的学科。但在其体系建构中尚存在问题。
教育管理学,在美英等国,其研究已走向实*主义和后实*主义多元并置和多元融合的发展之路;
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