問題詳情：
口語交際及綜合*學習（第7-—10題）
近年來，國內外校園欺凌現象屢禁不止。因校園欺凌事件身心受到傷害的學生逐年增
多，這一問題引起了社會各界人士尤其是廣大家長的擔憂。2019年6月18日，實驗一中
校團委特向全校發出“杜絕校園欺凌，創建*校園”的倡議。
7. 你所知道的校園欺凌現象有哪些？請列舉出兩例。
8. 你所在的班級為響應學校號召，開展“杜絕校園欺凌”的綜合*學習活動，請你設計三種活動形式。
9.請你以校團委的名義，向全校同學發出“杜絕校園欺凌，創建*校園”的倡議，並擬寫倡議書。
10.小亮在與班級同學發生矛盾後，感到委屈，準備找高年級的同學幫忙“理論”。作為班長的你，如何勸阻？
【回答】
7.示例：給同學起侮辱*綽號；毆打同學；向同學索要財物等。
評分標準：（2分）答出兩點即可，每點1分。
8.示例：進行以“校園欺凌”為主題的問卷調查；舉行以“杜絕校園欺凌”為主題的座談
會；舉辦以“杜絕校園欺凌”為主題的演講比賽；舉辦以“杜絕校園欺凌”為主題的手抄
報展等。
評分標準：（3分）答出符合主題的三點即可，每點1分。
9.示例：
倡議書
全體同學：
為杜絕校園欺凌，創建*校園，讓廣大學生擁有一個良好的學習環境，校團委特發
出倡議：從我做起，從現在做起，向校園欺凌説“不”！
實驗一中校團委
2019年6月18日
評分標準：（3分）倡議書居中書寫，0.5分；稱謂0.5分；內容：倡議目的明確，切合主題1分；落款：倡議單位名稱0.5分；時間0.5分。倡議單位名稱與時間位置錯誤不給分，時間錯誤不給分。
10.示例：小亮，別人欺負你是不對的，但是遇到問題我們應該用正確的方式去解決，可以尋求老師的幫助，不應該用*去解決。而且，我們現在正在創建*校園，每個人都應該為之努力，你説對嗎？
評分標準：（2分）稱呼0.5分，語氣委婉0.5分，內容1分，意思對即可。
知識點：語言的簡明連貫得體
題型：語言表達
