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古代诗歌阅读 （11分）
听筝
柳中庸
抽弦促柱听秦筝，无限秦人悲怨声。
似逐春风知柳态，如随啼鸟识花情。
谁家独夜愁灯影？何处空楼思月明？
更入几重离别恨，*南歧路洛阳城。
25．有人认为颈联两句中各有一字堪称诗人炼字的典范，请找出这两个字并作简要赏析。（5分）
26．请结合本诗颔联和颈联，简要分析作者是如何表现“筝声”之“悲怨”的。（6分）
【回答】
【*】
25．“独”是孤单的意思，“空”是空旷，寂寥的意思。（2分）渲染了亲友离别之后孤单，寂寞，苦苦相思的凄清伤感的氛围。（3分）
26．作者运用通感（比喻）的手法，（1分）在颔联中描绘了一幅暮春时节，风逐柳絮，鸟儿哀鸣的伤春画面。（2分）在颈联中描绘了灯下只影落泪，楼头伥立相思的凄凉场景，（2分）以生动的画面形象地表现了筝声之“悲怨”。（1分）
【解析】
25．
试题分析： “独”、“空”两字，尤使画面显得分外凄清，增加了盼子思夫、离愁别恨的分量。“愁灯影”、“思月明”，含蓄蕴藉，耐人寻味：灯前别无他人，只看到自己的影子，可见何等孤独，怎能不“愁”？楼头没有亲人，只见明月高悬，可见何等空荡，怎能不“思”？
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
26．
试题分析：“似逐春风知柳态，如随啼鸟识花情。”筝声象柳条拂着春风，絮絮话别；又象杜鹃鸟绕着落花，啁啁啼血。诗人巧妙地把弦上发出的乐声同大自然的景物融为一体，顿时使悲怨的乐声，转化为鲜明生动的形象。那柳条摇荡、柳絮追逐、落英缤纷、杜鹃绕啼的暮春情景，仿佛呈现于我们的眼前；春风、杨柳、花、鸟，情怀逼露，更加渲染出一片伤春惜别之情。“谁家独夜愁灯影？何处空楼思月明？”写人世的悲欢，真切感人。那低沉、幽咽的筝声，好似谁家的白发老母枯坐灯前，为游子不归而对影啜泣；又好似谁家的红颜少妇伫立楼头，为丈夫远出而望月长叹。
考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。
知识点：诗
题型：未分类
