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阅读下面的选文，完成小题。
一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，*绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗，项上带着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩，身上穿着镂金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五*刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他。他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。”黛玉正不知以何称呼，只见众姊妹都忙告诉他道：“这是琏嫂子。”黛玉虽不识，也曾听见母亲说过，大舅贾赦之子贾琏，娶的就是二舅母王氏之内侄女，自幼假充男儿教养的，学名王熙凤。黛玉忙陪笑见礼，以“嫂”呼之。这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回。仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！”说着，便用帕拭泪。贾母笑道：“我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。”这熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢！我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗。该打，该打！”又忙携黛玉之手，问：“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么*？在这里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告诉我；丫头老婆们不好了也只管告诉我。”一面又问婆子们：“林姑娘的行李东西可搬进来了？带了几个人来？你们赶早打扫两间下房，让他们去歇歇。”
说话时，已摆了茶果上来。熙凤亲为捧茶捧果。又见二舅母问他：“月钱放过了不曾？”熙凤道：“月钱已放完了。才刚带着人到后楼上找缎子，找了这半日，也并没有见昨日太太说的那样的，想是太太记错了？”王夫人道：“有没有，什么要紧。”因又说道：“该随手拿出两个来给你这妹妹去裁衣裳的，等晚上想着叫人再去拿罢，可别忘了。”熙凤道：“这倒是我先料着了，知道妹妹不过这两日到的，我已预备下了，等太太回去过了目好送来。”王夫人一笑，点头不语。
13．选文描写林黛玉和王熙凤都用到“忙”字，请分析三个“忙”字透露出的人物*格。
①林黛玉“忙陪笑见礼”
②王熙凤“忙转悲为喜”
③王熙凤“忙携黛玉之手”
14．王熙凤能说会道，八面玲珑，试分析文中第①段中画线句子的多层意思。
15．第②段中“王夫人一笑，点头不语”表明了她对王熙凤怎样的心理？
16．有人认为，王熙凤出场时的服饰描写“暗示了她的贪婪与俗气”你同意吗？请具体说明理由。
【回答】
13．①谨慎、知礼；②机变逢迎；③虚情假意。）
14．①“真”“才”“标致”“气派”，盛赞黛玉之美；②“竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女”，不忘夸赞在场的三春，表明她们非常出众；③反复强调“老祖宗”，着意讨贾母的欢心。
15．有对自己的侄女十分能干，处事得体的满意；有对王熙凤处处显示自己能干得体的嘲笑；有对王熙凤争了风头却又不忘语言上恭敬与尊重自己的圆滑的暗讽。
16．参考示例一：
同意。①作为贵族之家的一位掌权人，王熙凤在服饰方面应该有一定的品位。然而在初次会见远客时，她“*绣辉煌”，一身珠光宝气，堆金砌玉，可见其生活品位之俗和在人前着意炫耀的心理。②外表是内心的表征，作者浓墨重*地铺陈她的穿着服饰，正是以此暗示她的贪婪和俗气。
参考示例二：
不同意。①王熙凤一身“*绣辉煌”，华丽富贵，是符合她作为贾府掌权人的身份、张扬的*格的，珠光宝气并不等于俗气；②王熙凤的这身装扮在高洁清雅的林黛玉的看来是“恍若神妃仙子”的美丽，是令人欣赏和赞叹的；③课文中贾宝玉出场时也是华丽富贵的服饰妆扮，但是读者并没有据此认为贾宝玉贪婪和俗气。
另：其他回答有理有据者可酌情给分。
【解析】
13．试题分析：“忙”都有“赶忙，急忙”之意，表明动作或心理转化之快，这里要结合上下文的语境来具体分析。如林黛玉“忙陪笑见礼”，“陪笑”表明她的谨慎，“见礼”则见其明礼。
14．试题分析：优秀的作者，有时为了表达思想的需要，往往在他们的作品中写一些语意深刻、耐人寻味的句子。在阅读中，我们不仅要懂得这些句子的表面意思，还要深入领会它的言外之意，弦外之音。探究语句的丰富意蕴，要抓住关键词，联系语句所在语段的具体语境，在整体把握文章内容和主旨的基础上，从作者的写作意图和情感的角度思考其蕴含的丰富意蕴。
15．试题分析：“点头”表明赞同的一面，“不语”则表明有不满的地方。
16．试题分析：外貌服饰妆扮的描写，既可正衬也可反衬人物形象，所以从正反两个角度都可表明自己和观点，但一定要言之成理，自圆其说。
知识点：现代文学类文本阅读
题型：现代文阅读
