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在唐诗中割麦
刘怀远
村长老王在地里转了一圈，看到北坡上相隔不远的两块麦田开始泛黄，心里便火烧火燎。这两块地每年的收种都比别家晚，并且还都是老王费心*持，一块是五保户高奶奶的，一块是残疾人老朱的。
老王回到家，给在城里的女儿小菊打电话，让她星期天回来帮这两户人家割麦。女儿不肯，说她们旅行社最近太忙了，忙得屁股都没坐过椅子。老王说，抢收还要抢种，再忙你也要回来，不然爹就自己去收麦，累死也要去。说完不给女儿再说话的机会，*地挂断电话。
一会儿，女儿打回电话说，爸，我星期天组织一些人回去割麦，但您要答应我个条件。只要你回来割麦，100个条件我都答应。
那好，您准备50把镰*，50顶新草帽。老王说，镰*可以去借，可草帽要买呀。
女儿说，您买吧，到时候我给钱。一顶草帽好几块钱呢。老王本想不答应，可想到成熟了的麦子，只有点头。
老王说，这么多人，来了吃什么？小菊说，让娘多贴几锅玉米面饼子，再挑些野菜，洗净，蘸大酱就行。
星期天，老王一早来北坡等候。八点过去了，人没来。九点过去了，人还没来。
老王急起来，看看越来越热的太阳，往手心猛啐两口唾沫，抄起镰*，咔咔地割起来。
这时，一辆豪华大巴车卷着黄土由远而近，停在了坡边。老王直起腰看，车门打开，下来女儿小菊。一看女儿，老王鼻子快气歪了，这是来割麦的吗？一身西装套裙，扎着领结，手里还提着一个电喇叭。紧接着又下来一大帮城里的青年，有说有笑。小菊拿着电喇叭说道：我们从小就学过“锄禾日当午，汗滴禾下土”的诗句，但却没有真正接触过农活，今天大家就亲自体验，自由组合，分成两组，一块麦田算一组，咱们来个友谊割麦比赛！
好啊。青年们沸腾起来，摩拳擦掌，你追我赶地割起麦子来。小菊没有割，对着电喇叭说，唐代诗人白居易有首著名的《观刈麦》，诗中说道：“田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄……”
一会儿，小菊对老王说，爹，您回去安排把中饭送来吧。老王应着，赶紧回村。看老伴正贴饼子，自己就去挑野菜，又想想来的这帮细皮嫩肉的孩子，就自作主张买来十斤五花肉炖了。
饭送到地头，麦子已经割完，小菊正领着青年们拾麦穗。老王心里高兴，大喊：开饭喽！青年们呼啦一下围上来，把玉米饼子和野菜大酱吃了个精光，炖的五花肉却没人动一筷子。
小菊又拿起电喇叭说，收完麦子的土地，接下来就会灌溉、耕种，种上玉米或大豆，三个多月后，又是一片丰收的景象……
青年们雀跃，说秋收时一定要组织我们再来哟！小菊说，好，好，大家上车吧，每个人可以拿走一把麦穗，带走你们头上的草帽，当做此次丰收一日游的纪念。
人们都上了车，小菊掏出一沓钱，递给爹。老王说，你发的*？小菊说，不，是给咱割麦的钱。啥？来给咱帮忙，倒还给咱钱？那天您打完电话我和经理请假，经理灵机一动，说咱组织个体验丰收一日游，既能帮你爹割麦子，还可以创收。我担心不会有人来，哪知广告一打出去，来交钱报名的人排成队。这钱经理让给您，已经扣去了我们旅行社的费用。
老王眼睛眯到了一起，说，咱不收钱都可以，秋上给多多地拉几车人来吧，就不让在外面打工的回来收秋了。小菊笑笑：什么都靠个新鲜，到时候再看吧。
旅游车卷着黄土开走了。车开出很远，老王攥着钱的手还使劲挥舞，耳畔回响着女儿吟诵的好听的唐诗，和唐诗中沙沙的割麦声。
（选自《小说选刊》，略有删改）
7．下列对小说的关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）
A．在小说开头写村长老王看到北坡上的两块麦田开始泛黄，心里便火烧火燎，说明他具有急人所急的好思想，同事也带动了情节的发展。
B．小说标题巧妙地将农民营生的“割麦”与书生所好的“唐诗”这两个风马牛不相及的事情结合在一起，带给人一种幽默讽刺的效果。
C．为了增强故事*，小说多处设置了悬念，一是通过写女儿提出回家割麦的条件设置悬念，二是通过写女儿手提电喇叭背唐诗设置悬念。
D．“青年们雀跃，说秋收时一定要组织我们再来哟”说明崇尚自然、返璞归真的生活，让人体验到都市文化无法感知的愉悦。
E．小说结尾写道“耳畔回响着女儿吟诵的好听的唐诗，和唐诗中沙沙的割麦声”，说明老王已经认识到传承中华传统文化的迫切*。
8．小说中的村长老王与女儿小菊在*格上有何差异？请简要分析。
9．说一说唐诗《观刈麦》在小说中所起的作用。
10．西谚有云“一千个读者，就有一千个哈姆雷特”请结合文本，谈谈你对这篇小说主旨的理解。
【回答】
7．AD
8．村长老王是一个忠厚地道的庄稼人形象，他对土地充满感情，关心农事但更关心种地人，大公无私、乐于助人是其主要*格。女儿小菊是一个已经融入城市生活的现代青年形象，她善于经营业务，具有较强的组织和协调能力，聪明干练、富于创新是其主要*格。
9．①起着结构线索的作用。小说的主要情节都是围绕“在唐诗中割麦”中心事件展开的。②起着刻画人物的作用。让穿着时髦的小菊手拿电喇叭吟诵唐诗，更加突出其时尚、知*的现代女*特征，人物形象更加丰满。③起着烘托气氛的作用。在田间地头，一边割麦一边吟诵唐诗，更容易激发对土地的热情和对劳动的喜爱。④起着深化主题的作用。结尾处老王耳畔回响着女儿吟诵的好听的唐诗，从中感受到劳动中的诗意，完成了古代文明与现代生活的一次激荡和碰撞。
10．观点一：小说反映的是对农村“空巢现象”的担忧。随着城市化步伐的加快，加上打工潮的愈演愈烈，由此带来的农村空巢现象日益突出，如劳动力走失带来的收种困难等，因而关注他们的生存状况并为其留下合适的生活空间，就显得非常迫切和必要。
观点二：于割麦这样的劳动场景将不复存在，一些优秀的文学作品也会因此失去了现实的根基，变得无法理解和难以传承，而要化解这些难题就必须做到未雨绸缪。
观点三：小说反映的是是该如何破除小农经济带来的思想陈旧、狭隘、保守的问题。如小说中的村长老王，虽然有一颗公心，但因为不会动脑子、不会创新，还是因袭原来的蛮干思想，其结果只能是欲速而不达了，看来革新思想在农村尤其显得任重道远。
观点四：小说反映的是是该如何在古代文明与现代生活之间寻找连接点的问题。如何运用现代人的勇气和智慧，在古代文明与现代生活之间寻找连接点，让它们相辅相成、*发展，让现代生活因为有了古代文明的滋养变得更有内涵、更有底蕴，让古代文明因为有了现代生活的支撑变得青春常在、流光溢*。
【解析】
7．本题综合考查小说的内容和技巧。这类题一般是对文章内容、手法、风格的综合考核的题目，文章内容有文章细节和人物*格概括，细节可参考论述类问题阅读进行答题，人物*格分析要注意准确*，此题都是涉及文章细节的题目，需要逐项结合文本内容进行排查。B项错在“带给人一种幽默讽刺的效果”的，该标题带给人新鲜、活泼之感，而无任何讽刺意味；C项错在“通过写女儿手提电喇叭背唐诗设置悬念”，应为“通过写女儿不搭调的穿着设置悬念”；E项错在“已经认识到传承中华传统文化的迫切*”，属于随意拔高。
8．题干问的是“小说中的村长老王与女儿小菊在*格上有何差异？请简要分析。”此题考查塑造人物形象，答题关键词“*格”“ 差异”“分析”这就要求考生答出两人*格差异并且要结合文章内容做具体分析。在文学作品中，小说能够多角度、全方位地刻画人物，它可以凭借各种艺术手段，从各个角度对人物进行肖像描写、心理描写、对话描写、行为描写和环境描写，既能展现人物音容笑貌、言谈举止和衣着服饰等外在形态，也能呈现出人物心理和思想感情等内在活动，还能完整展现人物与环境互为作用的关系，从而塑造出丰满而成功的人物形象。 本题中村长老王是一个忠厚地道的庄稼人形象，他对土地充满感情，关心农事但更关心种地人，大公无私、乐于助人是其主要*格。女儿小菊是一个已经融入城市生活的现代青年形象，她善于经营业务，具有较强的组织和协调能力，聪明干练、富于创新是其主要*格。
9．题干问的是“说一说唐诗《观刈麦》在小说中所起的作用。”小说题目为“在唐诗中割麦”文中多次出现《观刈麦》的吟颂情节，《观刈麦》起着结构线索的作用。答题要紧抓小说四个要点规范答题模式：环境本身（交代……时间，交代……背景，营造……氛围，渲染……气氛）→情节（推动，暗示，铺垫）→人物（烘托，映衬）→主题（表达，寄托，暗示，揭示）。。让穿着时髦的小菊手拿电喇叭吟诵唐诗，更加突出其时尚、知*的现代女*特征，人物形象更加丰满。——起着刻画人物的作用。在田间地头，一边割麦一边吟诵唐诗，更容易激发对土地的热情和对劳动的喜爱。——起着烘托气氛的作用。结尾处老王耳畔回响着女儿吟诵的好听的唐诗，从中感受到劳动中的诗意，完成了古代文明与现代生活的一次激荡和碰撞。——起着深化主题的作用。
10．题干问的是“西谚有云‘一千个读者，就有一千个哈姆雷特’请结合文本，谈谈你对这篇小说主旨的理解。”考察小说主旨。考生要结合原文认真分析，分点作答。分析小说的主题，离不开对人物和情节的细致分析，也离不开对环境的认真考察。考生联系生活经验，言之成理，自圆其说。
知识点：现代文学类文本阅读
题型：现代文阅读
