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阅读下面这首宋词，完成后面题目。
少年游
润州作，代人寄远
苏轼
去年相送，余杭门外，飞雪似杨花。今年春尽，杨花似雪，犹不见还家。
对酒卷帘邀明月，风露透窗纱。恰似姮娥怜双燕，分明照，画梁斜。
【注】①宋神宗熙宁七年（1074）三月底、四月初，任杭州通判的苏轼因赈济灾民而到了润州（今*苏镇*），为寄托对远在杭州的妻子的思念，写了这首词。②姮娥：嫦娥。
19．有人说．这首词的构思“有点特别”，那么，“特别”在什么地方?请简要分析。（5分）
20．结合全词，说说上片中“飞雪似扬花”和“杨花似雪”能否对换位置，并说明原因。（6分）
【回答】
【*】
19．（5分）本诗的特别之处在于作者以“代人寄远”的形式，从对方着笔，借思妇想念奔波在外的丈夫的口吻来表达自己的思归之情。（2分）上片以思妇之口，诉说丈夫离家已久，当归未归；下片写思妇对酒邀月以慰寂寞，不意反惹惆怅的情景。这样写就把自己思念亲人的感情表达得婉曲动人。（3分）
20．（6分）不能对换。（1）词的格式所限。词有定句，句有定字，字有定声，句式和押韵的需要，不能调换；（2）节令所限。离别时“飞雪似杨花”，是冬天，而如今“杨花似雪”是春末。（3）感情所限。“飞雪似杨花”正面烘托亲人离别时思妇内心的凄苦，“杨花似雪”则乐景写哀情，表现春将尽时思妇对末归丈夫的深深思念。（任答两点即可，每点3分）
【解析】
19．
试题分析：这是一道考核诗歌构思的题目，首先明确副题“代人寄远”，便面看是带人写实际结合注释看是表现自己的思念之情，这是关键，然后结合诗歌进行具体分析即可。
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
20．
试题分析：这是一道意象的顺序变化的题目，应从意象特征着眼，“飞雪”是冬天，“杨花”是春末，先“飞雪”在“杨花”表现事件的推移，春末更能表现思念之情。再从创设的意境分析，“飞雪”是正衬“凄楚”“杨花”是反衬，是情感委婉，再从诗词的节律考虑也不能随意变化。
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
知识点：词
题型：未分类
